1、 大雨大雨小雨教案小雨教案 教学目标： 1、能用自然的声音，有表情的准确演唱歌曲； 2、认识强 f、弱 p 记号，并能运用在歌曲演唱中； 3、表演唱。 教学重点： 能用自然的声音，有强弱对比的演唱歌曲。 教学难点： 演唱中强弱力度的控制。 教具准备： 课件、钢琴 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、谈话导入： 师：孩子们，春天来了！你看万紫千红的花开了，小草偷偷地从 土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。一切是 多么的美好，让我们身聆其中，试着来感受一下春天的气息。 （呼吸 练习） 在春天里，除了有这么多美丽的风景，还有很多有趣的声音。小 鸟在枝头鸣叫，孩子们开心的笑声，雷
2、声，雨声 今天，春姑娘 也带来了她的两个好朋友，让我们一起来听听，这是春姑娘哪两个好 朋友的声音呢？（播放大雨、小雨的声音） （初步感受强弱） 生：雨的声音 师：你们的小耳朵真灵敏！谁能够来模仿一下她们的声音？（抽 两名学生分别模仿大雨、小雨的声音） 生：（表演） 师：你们真棒！现在啊，雨滴变成了一串音符，让我们来和她打 个招呼吧！（发声练习） 2/4 5 3 4 2 | 3 | 5 3 4 2 | 3 | 大 雨 哗 啦 啦， 小 雨 淅 沥 沥。 三、学习歌曲大雨小雨 （一）初听全曲 1.教师范唱 师：多么美妙的声音啊，这时，大雨和小雨你争我赶，随着春 姑娘来到了这里，共同编织出了一曲动听
3、的旋律，老师也想用歌声来 表达春雨此时的心情，注意听，歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样 的？老师是用什么样的方式来表现的大雨和小雨？（师表演唱） 生：（大雨的声音是“哗啦啦”，小雨的声音是“淅沥沥”。） 2.复听歌曲，播放范唱。 接下来，我们再来听一遍，注意听，歌曲中是用什么方式来表现 大雨和小雨的区别？（出示歌谱，找出强弱记号） （1）强弱记号的学习：强 f 弱 p 有强弱、拍打着节奏朗读歌词（师生配合，师读强的歌词，生 读弱的歌词然后交换） （二）学唱歌曲 生跟师的琴声模唱歌曲旋律（请小朋友们跟老师的琴声用 lu 字演唱。看谁唱得最认真！） （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。（随老师的琴声轻声完整的 演唱一次歌词。） （四）处理难点：两乐句音准及演唱时强弱区别。 （五）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲（请小朋友有感情的把歌 曲演唱一遍。） 四、分组表演唱：小朋友，你们的歌声真美！通过刚才的学习 和演唱感受到了歌曲中大雨、小雨的有趣声音。也感受到了春天的美 好。 下面请同学们前后排一组，合作演唱歌曲大雨、小雨的声音。 1、分组练习 2、自我推荐上台表演 3、评价 五、小结：你们表演得真棒，老师向你们学习。今天通过学习和 表演我们感受到了春天的气息，有趣的声音世界，亲身感受到了大自 然的生机盎然。希望在课后同学们能够收集更多有关声音的知识，带 到课堂与我们一起分享。
