1、中国少年先锋队队歌 教材分析： 歌曲中国少年先锋队队歌是曲作家寄明、词作家周郁辉 1962 年为电影英雄小八路 创作的主题歌，原名我们是共产主义接班人 ，1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中 央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 中国少年先锋队队歌是一首坚定有力、号召力很强而又富胡抒情性的进行曲式歌曲， 可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用 2/4 拍，大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现 了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、 爱人民的真
2、挚情感。 带有附点和休止音符的节奏 X X X X 0 与前一段形成鲜明的对比， 显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着一次重复“向着 胜利勇敢前进” ，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后 句高潮得以突出， 从而成功地塑了共产主义接班人的音乐形象， 最后一句与开始一句遥相呼应， 使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。 学生分析： 三年级的学生活泼好动，组织纪律性强，创造性和与他人合作的能力较强。学生上音乐课 的热情非常高涨、兴趣非常浓厚。 教学目标： 1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌 2、主动参与音乐活动，并能与
3、他人合作创造性地进行表演。 3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 重点、难点： 重点：1、引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋队队歌 2、激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 难点：1、引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2、在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。 课时安排：共 1 课时 教学准备：幻灯片 教学过程： 一、导入： 同学们， 你们都戴红领巾吗？你们知道当你们戴上红领巾之后的称呼叫什么吗？你们知道 少先队是什么吗？少先队是中国共产党创立的一个光荣的少年儿童的群众组织， 全名叫中 国少年
4、先锋队。少先队员（也就是我们）就是中国少年先锋队的成员。 你们知道少先队的标志有哪些吗？ 红领巾出示红领巾，它是少先队最常见的标志之一； 队徽出示队微，它也是少先队最常见的标志之一； 队旗出示大队旗、中队旗、它也是少先队的重要标志； 队歌出示队歌，队歌也是少先队的标志之一。 二、提示课题 同学们会唱队歌吗？今天我们就来学习唱好我们的队歌吧！ 三、学唱歌曲 1、歌曲简介：队歌是由曲作家寄明，词作家周郁辉在 1962 年为电影英雄小八路创作 的主题歌，原名叫我们是共产主义接班人 ，1978 年 10 月中国共产主义青年团第十届中央 委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。 2、感受歌曲
5、、 听歌曲录音： 请同学们认真听合唱团的小朋友们学唱的队歌， 想想你有什么样的感受？ 体会歌曲是什么风格？ 抽生答，师小结：象这种能激发雄纠纠、气昂昂的行进音乐，我们就叫它进行曲，一般为 二拍子。 、 再听录音： 想想歌曲表现了怎样的情绪？歌曲中对少先队员提出了哪些要求？ （抽答） 、请同学们集体有感情地朗诵歌词。 3、学唱歌曲旋律的歌词： 、师弹奏，学生跟琴哼唱旋律，用“啦”跟唱旋律，注意唱准音高和节奏。 、重点指导唱准附点音符和休止符的停顿。 、节奏练习： XX XX 0XX XX 0XX XX 0XX X X 0 X X XXX X XX 0 X 0X X 、跟琴学唱歌词 4、歌曲处理：
6、同学们要怎样才能把这首歌唱得更优美动听呢？ 、第一乐段前 2 句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感， 后 2 句要唱得亲切抒情，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情。 、第二乐段前 4 个小短句，要唱准附点，演唱时情绪饱满，铿锵有力。 、向着胜利，勇敢前进，三次重复，要分清层次，层层递进，突出附点音符的高音，唱 出少先队员的刚毅信念。 、最后一句速度比前面稍慢一点（接班）二字要停顿准确，断开。人字要唱满 4 拍，这 要才能将少先队员的光荣感和自豪感。 5、学生有感情地完整地演唱歌曲，唱出力度的变化和旋律的起伏，分组唱、分男女生唱。 四、音乐活动 1、同学们随音乐踏步，要体现少先队员进行曲的风格和少先队员朝气蓬勃的精神风貌。 2、分组进行队列创编。 （随音乐进行） 3、抽生展示队列创编 五、师小结 中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要象队歌 中唱的那样：不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进。做一个合格 的共产主义接班人。 六、作业：课下背唱歌曲。
