1、好孩子要诚实教学设计好孩子要诚实教学设计 一教学课题： 好孩子要诚实 二教学目标 ：通过创设情景，指导学生学唱好孩子要诚实 ，对 学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 三教材分析： 好孩子要诚实这是一首短小的叙事歌,歌曲由四个 乐句组成,虽然每个乐句的旋律都不同,但口语化的旋律特点使得歌词 演唱起来非常顺口易唱。歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫 的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办怎么办”,第二段结束的“妙”字是“喵” 的同音字,但却表示“对、 对!”,是赞美孩子的诚实态度。 这里没有说教、 没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。 该曲是用第一
2、人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻 画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。 重点难点：区分“喵”、“妙”的含义。以及曲目最后一句休止符号的运 用。 四教学方法：情景导入法 五教学手段：电教平台 电子琴 六教学过程 ： （一） 、情创设景，引起讨论。 今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想） 1演员自我介绍 2表演情景： 3共同交流讨论 A刚才发生了一件什么事？ B强强是一个怎样的孩子呢？ （二） 、导入 歌曲，初步学唱 嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不 想听？ 1一起来欣赏一遍（放录音） 2一块儿来起名字 你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你
3、们想给这首歌起什么名字呢？（生发 言）发挥想象力。引出该曲的名字好孩子要诚实。 （师出示课题 贴黑板上） 3读歌词 请你有感情地朗读这首歌词。 4 . 分析歌词 A分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙 为什么不一样？ “小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴” B 分别唱一唱 5学唱第一段 A先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱 一唱。 B说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一 唱 C最后三小节的教唱（重难点） 像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱 D把第一段整体唱一遍 E互助学习： 解决个别几句难点 （在这一段中还有哪些部分
4、学起来有点困难？谁来 帮助他？一起把这句话唱一唱） 6两段连起来唱一唱： A让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。 B两段连起来唱一遍 C分组演唱一二段 七节奏练习：唱一唱（课本第九页） 3 3 5 | | 6 6 5 | | 5 1 7 6 | | 5 -| 1 3 3 | | 5 5 3 | | 4 4 3 2 | | 1-| 八课堂延伸： 今天我们学唱了好孩子要诚实这首新歌，大家 学习得真认真你们从中懂得了什么呢？好孩子要诚实 是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我 们的生活中带来什么后果和坏处呢？ （联系自身和周围以及学校和社 会等，生讨论） 后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事） 、朋友会越来越 少、 鼻子会变长、作弊的人会越来越多 老师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了 诚实后呢？有什么变化？ 变化比如： 撒谎的人少了、 人与人之间更加信任、 作弊的人越来越少、 商店里的假冒伪劣商品会越来越少 九总结：通过创设情景，指导学生学唱好孩子要诚实 ，对学生 进行道德品质教育，指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。最后我 们把这首歌再完整地唱一遍！
