1、太阳小鸟夸奖我 教学目标： 1. 生能用正确的演唱方式自然、连贯的演唱歌曲。 2. 在歌唱活动中，引导学生早睡早起、爱锻炼的良好习惯。 3. 能编创节奏为歌曲伴奏。 教学重难点： 1. 能用正确的演唱方式演唱歌曲。 2. 初步掌握“声断气连”的演唱方式。 教具：课件、钢琴 课时：1 教学过程： 一、 引入新课 师：孩子们，看，我在做什么？ 生： 师：来，随着音乐，你们也和老师一起做一做。 二、 进行新课 1. 节奏与发声练习 师：活动了身体，现在，让我们一起走进今天的音乐课堂吧。 师：看，这里出现了一条节奏，你们能试着挥拍读一读吗？ 生： 师：在这条节奏中，出现了“0”符号。它叫做“休止符”
2、，表示 停止、休息的意思。我来读一读，仔细听，我读的声音和你们有 什么不一样？ 生： 师： 听得真仔细。 那你们能试着这样读一读吗？注意声音的位置， 轻轻的，高高的。 师：加上歌词，你们能行吗？ 生： 师：换成音符，你们还能唱吗？请大家先随琴声挥拍，在心中随 琴声默唱两次。 师：你们挥得真准。来，随着琴声，咱们一起来挥拍唱谱。 生： 师：调整学生声音状态。 师：加上歌词，咱们来唱唱。 生： 2、解决难点（声断气连） 师：孩子们，这两个休止符虽然都是休止，但是在演唱的过程中 是不一样的呢。第一个休止符咱们虽然休息了，但是我们的呼吸，气 息是没有停下来的，这在我们的演唱中叫做“声断气连” ， 但是第二个休止符就是咱们需要停顿换气的。来，咱们来学学。 3.完整学习歌曲 （1）完整聆听，初步感知 师：音乐带给你了怎样的感受？ 生： （2）带节奏，读第一段歌词 （3）学习歌曲 听琴挥拍默唱第一乐句 用 lu 哼唱 带歌词演唱 学唱 24 乐句 随琴完整演唱 a.慢速演唱（相机处理声音、节奏等问题） b.原速演唱 学唱第二段 a.师直接接唱 b.生随琴演唱 （4）完整演唱 a.随琴 b.随乐 4.创编节奏 师：你能用一组节奏为我们的乐曲伴奏吗？ 生： 师：你的创造力可真棒。来，跟随音乐，咱们一起来为它伴奏吧。 生： 三、小结。
