1、数鸭子数鸭子教学设计教学设计 教学目标： 1、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然 风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐 字，保持速度的稳定。 2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。 教学重点： 用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。 教学难点： 能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、愉快律动幸福拍手歌 三、节奏游戏“请你跟我这样做” 游戏内容为今天新授歌曲数鸭 子的念白部分。 （略） 在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。 提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？ 然后加 入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的
2、二部合作。 四、欣赏法导入新课 师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏 就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。 播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。 交流： 刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？ （开头和尾声） 小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默） 你听到了歌曲中都 唱了些什么？ 五、新授歌曲数鸭子 1揭题、板书数鸭子 师：这首好听风趣的歌曲名叫数鸭 子 ，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们 小朋友的歌声。 2.教唱歌曲 A 教师带领学生按节奏朗读歌词， （要求学生轻声高位置，尤其 模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。 ）简析歌
3、曲的结构， 反复记号的反复顺序等 B 学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词 C 再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱 讨论一下这首歌用哪种速 度演唱最好？（中速） D 听唱法学唱歌曲 歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年 纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋 友渐渐远去的情景。 E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 3、表现歌曲 教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏， （先把拍手 和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让 学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。 ） (1) 拍手 4/4 X X 跺脚 4/4 X X X X (2) 拍手 4/4 O XX O XX 跺脚 4/4 X O X O 培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合， 增强身体协调能力，培养节奏感。 六、总结 师：今天我们学习了数鸭子这首歌，请同学们告诉老师这首 歌告诉了我们一个什么道理？ （从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把 “鸭蛋”抱回家等。 ） 利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。 师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时 就要养成良好的学习习惯。 七、师生再见 师弹奏数鸭子的音乐。 生边唱边拍手离开教室。
