1、小朋友的家 一、教学目标 1、要求学生认识 xxx 节奏符号，并能在歌曲中正确掌握。 2、播放动画歌曲猴哥，引导学生愉悦的跟唱，并且能主动参与课堂中的音乐实践活动。 3、通过这节课拉近学生与卡通音乐的距离，能在歌唱与表演中体现出来。 二、教学重点 1、学会歌曲小朋友的家，并且能富有感情的歌唱。 2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好合作 的能力。 三、教学难点 有感情、有节奏的歌唱小朋友的家。 四、教具准备 音响、多媒体课件、音乐果子、小火车、打击乐器等 五、教学过程 1、组细教学 （1）、师生问好歌 （2）、发声练习 2、导入新课、感受节拍 师：1、
2、同学们喜不喜欢卡通片啊？2、同学们为什么喜欢卡通片呢? 今天就让我们大家一起来努力，进入属于我们班的童话世界，在进去之前我们先来听声音，猜 猜卡通城里面都有谁？ 小朋友们大家好，仔绅听听你知道我是谁吗？哈哈哈，不知道吧，那让你看看我的照片吧。 （有米奇、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人、孙悟空、猪猪侠等。） 一起用打节奏的形式叩响卡通城的大门。 （1）、集体自由打节奏 （2）、分组打节奏 （3）、请学生试一试 a、X X X / X - / b、X X X / X X X / c、X X X X / X - / （4）、请同学试着表演拍打节奏，拍对的可以选择一个自己喜欢的卡通人物头饰；邀请戴上卡
3、通头饰的同学一起和全班同学一起开一个动漫歌舞会。 3、学习歌曲小朋友的家 师：卡通城的小伙伴们把我们带到了音乐欢乐谷小朋友的家中，屋里传来了一阵好听的歌声。 （1）、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪（欢快地）。 （2）、找一找熟悉的、重复的旋律和节奏并唱唱、念念。 （3）、听歌曲录音，感受歌曲情绪并轻声哼唱。 （4） 、 跟琴声学唱歌曲 （让学生讨论哪句唱的不好， 由老师或者一名学生带领大家唱准， 唱好） 。 （5）、歌曲处理 a、相互讨论：怎样唱好听？ b、有感情的歌唱。 （6）、尝试用打击乐表现歌曲。 （7）、分组讨论，以小组的形式比一比。 5、课堂小结 引导学生在课后关注卡通形象在生活中的运用。
