1、一、教材分析：一、教材分析： 人们叫我唐老鸭选自西师版一年级下册第二单元，它人们叫我唐老鸭选自西师版一年级下册第二单元，它 是美国动画片 米老鼠和唐老鸭 的插曲， 是一首卡通音乐。是美国动画片 米老鼠和唐老鸭 的插曲， 是一首卡通音乐。 卡通音乐伴随着孩子们的生活和成长，在这次活动中主要是卡通音乐伴随着孩子们的生活和成长，在这次活动中主要是 借助卡通人物唐老鸭来帮助学生感受、理解卡通音乐，尝试借助卡通人物唐老鸭来帮助学生感受、理解卡通音乐，尝试 用声音、动作、各种打击乐器表现对音乐性质的认识，并培用声音、动作、各种打击乐器表现对音乐性质的认识，并培 养学生对音乐的敏感性和对卡通音乐的关注。养学
2、生对音乐的敏感性和对卡通音乐的关注。 二、教学目标：二、教学目标： 1 1知识目标：初步尝试演唱歌曲。知识目标：初步尝试演唱歌曲。 2 2能力目标：乐于参与到音乐欣赏活动中来，进一步感能力目标：乐于参与到音乐欣赏活动中来，进一步感 受歌曲的诙谐情绪和歌曲中的重复带来的愉悦心情。在欣赏受歌曲的诙谐情绪和歌曲中的重复带来的愉悦心情。在欣赏 歌曲的基础上感受外国儿歌的幽默与和谐。歌曲的基础上感受外国儿歌的幽默与和谐。 3 3情感目标：初步培养学生的音乐想象力和表现力。情感目标：初步培养学生的音乐想象力和表现力。 三、教学重难点：三、教学重难点： 感受外国儿歌的幽默与和谐。 初步尝试演唱歌曲感受外国儿
3、歌的幽默与和谐。 初步尝试演唱歌曲 。 能运。 能运 用简单的一些打击乐器模仿。用简单的一些打击乐器模仿。 四、教学过程：四、教学过程： 一、发声练习：一、发声练习： i 7 6 5 4 3 2 1 二、动画视频导入：激发学生学习的兴趣。二、动画视频导入：激发学生学习的兴趣。 三、引出课题：三、引出课题： 师：歌曲中的鸭先生叫什么名字呢？师：歌曲中的鸭先生叫什么名字呢？ 生：唐老鸭生：唐老鸭 师：那今天呢，我给大家带来了一首好听的歌曲，请大家欣师：那今天呢，我给大家带来了一首好听的歌曲，请大家欣 赏。（完整的欣赏第一遍）赏。（完整的欣赏第一遍） 理解并学习歌词内容。理解并学习歌词内容。 1 1
4、、完整的欣赏一遍歌曲。、完整的欣赏一遍歌曲。 师：歌曲里你听到了什么？师：歌曲里你听到了什么？ 生：生： 人们叫我唐老鸭、哎咿哎咿哦等人们叫我唐老鸭、哎咿哎咿哦等 师：这首歌好听吗？师：这首歌好听吗？ 生：好听生：好听 师：你觉师：你觉得哪里好听？得哪里好听？ 生：哎咿哎咿哦生：哎咿哎咿哦 师：小朋友听得很仔细，里面有很多可爱的词语。歌曲里师：小朋友听得很仔细，里面有很多可爱的词语。歌曲里 说人们叫它什么？说人们叫它什么？ 生：人们叫我唐老鸭生：人们叫我唐老鸭 师：那你知道唐老鸭的家在哪里吗？师：那你知道唐老鸭的家在哪里吗？ 生：在农场上生：在农场上 师： 同学们每天要来学校学习， 那么唐老鸭
5、每天干什么呢？师： 同学们每天要来学校学习， 那么唐老鸭每天干什么呢？ （教师范唱）（教师范唱） 生：每天嘎嘎叫、每天叫嘎嘎生：每天嘎嘎叫、每天叫嘎嘎 师：请小朋友们跟着老师来学习这首歌师：请小朋友们跟着老师来学习这首歌 学唱歌谱学唱歌谱 学唱歌词学唱歌词 师：纠正学生演唱中出现的问题，（唉咿唉咿哦）师：纠正学生演唱中出现的问题，（唉咿唉咿哦） 完整的演唱歌曲完整的演唱歌曲 四、律动四、律动 （1 1）学生自己加动作唱歌曲）学生自己加动作唱歌曲 （2 2）分组练习演唱歌曲）分组练习演唱歌曲 五、结束：五、结束： 师：学生一边唱歌，一边学着唐老鸭的样子走出教室结束本师：学生一边唱歌，一边学着唐老鸭的样子走出教室结束本 节课节课。
