1、小蜜蜂教学设计 1 教学目标： 知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂 ，了解蜜蜂的 相关知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ，感受 音乐所表现的“飞”的形象， 表达对小蜜蜂的喜爱之情， 保护益虫之感。 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合 的方法进行学习。 2 教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 3 教学难点 掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰 演唱。 4 教学工具：多媒体课件 5 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 1、唱音阶，打手号。 2、练声曲： 师： 54|30|2342|10|（瞄瞄瞄，猜猜我是谁？）
2、生：54|30|2342|10|（喵 瞄瞄，你是小花猫！ ） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩- 小绵羊等等） 二、新课学习 （一）导入 1、猜谜语，情急创设。 师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！ 它是谁？ （谜语： 小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜, 人人夸它爱劳动。蜜蜂） 师：你们是怎么猜到的？ 生： （采花 粉、酿蜜、嗡嗡声。 ） 2、了解蜜蜂相关知识 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生： （嗡嗡声 不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟 拍打翅膀 200-400 次。 ）今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一 首歌， 小蜜蜂 （播音乐，生完整
3、聆听。 ） 3、介绍歌曲 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4 拍，整曲只用 5 个音 （12345）构成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象 地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景。 （二）基础学习 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关， 你们敢挑战吗？ 1、第一关：用“哒”拍读节奏。 （解决“0”休止符，注 意强弱、停顿） XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX| 2、第二关：听音模 唱。 师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3、第三关： 看 谁 反 应 快 。 师 ： 这 一 关 叫 “ 看 谁 反 应 快 ” ， 当 听 到 旋
4、律 “54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍 动翅膀。 不是这段音乐时， 就不动， 能做到吗？ （播音乐， 生律动。 ） 师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来 到花园里。 （展示图片） （三）学习歌曲 1) 老师弹琴唱一遍 2) 学生跟唱两遍 3) 全班齐唱后小组分唱比赛 4) 老师一句学生一句进行师生 PK （四）拓展表演 a) 学生自愿上来情景表演，扮演小蜜蜂，花朵，大树，其他的学生 跟着音乐一起为他们伴奏。 b) 全班围成圆圈，跟着音乐边唱边学小蜜蜂飞舞时的动作。 （五）课堂小结 师：今天你学到了什么？ 生： 今天我们学习了小蜜蜂这首 歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希 望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂 是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的 样子飞出教室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教 室！ ）
