1、 大雨大雨 小雨小雨 一、教学内容： （一）唱歌大雨和小雨。 （二）认识“f”和“p”力度记号。 二、教学目的： 1、指导学生用轻松欢快的声音演唱大雨和小雨，并按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。 2、初步感受和运用“f”和“p”力度记号。 3、能够根据歌曲大雨和小雨的旋律演奏相应的打击乐器； 三、教学过程： （一）组织教学： 1、师弹唱“1 3 5 ”请坐好，生接 “ 5 3 1”坐好了。 2、师生问好 3、 发声练习。 （二） 新授： 1、 导入：猜谜语 千条线，万条线，落到河里都不见（谜底：雨） 师：同学们春天即将到来，今天老师给大家带来了一首关于春雨的歌，同学们想听吗？今 天我们就提前去感
2、受春天的气息吧！播放大雨、小雨。 师：这首歌好听吗？（好听）想不想学呢？（想）好，播放大雨、小雨。 提问：听的时候注意，你觉得唱大雨和小雨的时候，声音有变化吗？ 大雨是大声，小雨是小声 师：那么，同学们，大雨我们应该怎么唱呢？小雨又该怎么唱呢？ 生：大雨唱大声，小雨唱小声 2、音乐知识： 刚才同学们讲得真好，都说出了歌曲中大雨的声音强，小雨的声音弱，我们就来唱一唱歌 曲大雨小雨，请同学们翻开音乐书。（板书课题）首先，老师先来教给你们一个新的 音乐知识，在音乐中用“f”表示强，“p”表示弱，这两个称为力度记号。 3、听赏歌曲大雨小雨 （1） 、听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声
3、”呢？ （两种雨声。你 的小耳朵真厉害。 ） 师：歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？ （大雨的声音是“哗啦啦” ，小雨的声音是“淅沥沥” 。 ） 4、学唱歌曲大雨和小雨 （一）朗读歌词 1、师范读，生跟读。 师：请孩子们跟老师有感情的朗读歌词。老师读一句，你们读一句。 （你们真棒！ ） 2、选一个学生带全班齐读。 师：哪位小朋友想上来试读一读歌词？ （真不错，给他点掌声鼓励！ ） 3、学唱歌曲 师：现在请大家仔细聆听并分句学唱 4、师弹琴听唱歌曲 （1）生跟师的琴声轻声演唱歌曲 （随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌曲。 ） （2）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 （请同学们有感情的把歌曲演唱一遍
4、。 ） 5、歌曲伴奏表演 同学们老师准备了许多的小道具，打击乐器，我想请小朋友为这首歌曲设计一些动作或者 配上打击乐等各种形式，你们能表现出来吗？（分组设计，请几个表现较好的小组上台展 示，其它组点评） 6、创编动作：同学们，你们的歌声真美！通过刚才的学习和演唱我们对歌曲中的有趣声音 有一定的了解和认识。下面以四个同学为一组请充分发挥你们的想象力和创造力给歌曲创 编简单的舞蹈动作。我先示范几个简单的动作给大家参考。 （1） 、以四个同学为一组创编动作 （2） 、自我推荐最好的一组上来表演 7、分角色演唱 男同学扮大雨，女同学扮小雨。 （教师指导，反反复练习） 8、师评价 五、小结： 你们表演得真精彩，今天通过学习和表演我们感受到了有趣的声音世界，亲身感受到了大 自然。希望在以后的课后同学们能够收集更多有关声音的知识带到课堂与我们一起分享。 最后，让我们在愉快的音乐里走出教室。
