1、 第一课春之歌 教学目标 1、知识与技能:通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的 艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。 2、情感态度与价值观:感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制 作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大 自然的美好心愿。 学情分析 学生的积极性很高。 3 重点难点 重点:歌曲的表演及情感的体验。 难点:通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学准备: 多媒体软件、钢琴、水彩、 剪纸、图画纸、头饰。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【讲授】春之歌 一、组织教
2、学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲春之歌进入教室,按半圆形 位置坐好。 设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲春之歌,加上几盆含苞欲放的花给学生 带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集春天的大自然(放多媒体软件) 2、学生配乐朗诵春天在哪里,学生自选头饰表演舞蹈剧:春天在哪里 春天到了, 积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来 了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧,小朋友们也 跑来了。他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。(放歌
3、曲春天在哪里部分学 生舞蹈) 春天是发芽的季节,我们是求知、 憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永 远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! 设 计意图:通过舞蹈剧春天来了创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、 热爱大自然的情感。 三、新课教学 1、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 2、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。 四、学习交流、展示及实践 歌颂赞美春天的诗句、歌(乐)曲、绘画作品、舞蹈等你们知 道哪些? 学生集体讨论后尽量用“诗” “画” “乐”相结合的形式展示。 设计意图:引导学生 用多种艺术形式去感受春天,赞美春天,共同分享春天带来的喜悦,同时学生的才艺得到展示, 艺术能力得到提高。 活动 2 【活动】练习唱歌 分组练习唱春天在哪里,感受春天到来的美。
