2021年《三峡》教学讲解课件7.pptx

1、文本赏析：文本赏析：1、齐读第一段并思考第一段的、齐读第一段并思考第一段的描写对象描写对象是什么？是什么？三峡的山三峡的山2、作者是怎样描写作者是怎样描写三峡的山的？又有怎样的特点？三峡的山的？又有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。从文中找出相关的语句回答。自自/三峡七百里中，三峡七百里中，（长）（长）（多）（多）两岸两岸/连山，略无连山，略无/阙阙处。处。重岩叠重岩叠嶂嶂，隐天蔽日。，隐天蔽日。（陡（陡、高峻、高峻）自非自非/亭午夜分亭午夜分,不见不见曦曦月。月。侧面渲染侧面渲染山峰高峻山峰高峻、江面狭窄。江面狭窄。正面正面重岩叠重岩叠嶂嶂，（七百里，两岸连山，略无缺处（七百里，两岸连山

2、，略无缺处)连绵连绵（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）高峻高峻 小结：小结：另外：另外：俯视其高（正）俯视其高（正）隐天蔽日。隐天蔽日。仰视（侧）仰视（侧）以天和月衬托其高以天和月衬托其高第一部分：概述三峡全貌。写山势第一部分：概述三峡全貌。写山势连绵不断，高峻的特点。连绵不断，高峻的特点。3、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？比喻修辞比喻修辞重岩叠重岩叠嶂嶂（像屏障一样）（像屏障一样）互文修辞互文修辞重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日 正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合

3、1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。夏夏/水襄陵，沿溯水襄陵，沿溯/阻绝。阻绝。有时有时/朝发白帝，暮到江陵，其间朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，千二百里，虽虽/乘奔御风乘奔御风,不以疾也。不以疾也。赏析第二段：赏析第二段：凶险、奔放凶险、奔放迅疾、湍急迅疾、湍急对比对比用比较的方法表现夏日江水的用比较的方法表现夏日江水的小结：夏夏/水襄陵，沿溯水襄陵，沿溯/阻绝。阻绝。虽虽/乘奔御风乘奔御风,不以疾也。不以疾也。有时有时/朝发白帝，暮到江陵，朝发白帝，暮到江陵，水之盛水之盛 水之速水之速 烘托水之盛烘托水之盛、水之速、水之速2 2、这一层

4、作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合对比手法对比手法夸张：夸张：有时有时/朝发白帝，暮到江陵，朝发白帝，暮到江陵，虽虽/乘奔御风乘奔御风,不以疾也。不以疾也。3 3、写三峡山的、写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅疾迅疾”有什么关系？有什么关系？写山峰的高峻、江面的狭窄写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做为写夏水的迅疾做。4、文章在描写三峡的水时为、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢何不按春夏秋冬季节来写呢?因为三峡的水，以夏季因为三峡的水，以夏季为盛为盛,故先写故先写“夏

5、水夏水”。1、三峡的、三峡的春冬春冬有何景物？结合文中的语句说说各有何景物？结合文中的语句说说各自特点。自特点。湍湍：素素 潭潭：绿绿 清清：回回 赏析第三段：赏析第三段：影影：倒倒 ：绝绝 柏柏：怪怪 泉泉：悬悬 瀑布瀑布：飞漱飞漱 水水：清清 树树：荣荣 山山：高高 草草：盛盛小结：写春冬之季节小结：写春冬之季节素素湍湍/绿潭，回清绿潭，回清/倒影。倒影。绝绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱漱其间，其间，俯视之景俯视之景 仰视之景仰视之景 白浪白浪 绿峰绿峰 青山青山 花草花草 色彩艳丽色彩艳丽 清清、荣、峻、茂、荣、峻、茂 一字一景一字一景 第三段写三峡的春冬景色。第三

6、段写三峡的春冬景色。气氛由气氛由紧张紧张变得变得轻松轻松，向人们，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。斓的山水画卷。“”是作者由衷是作者由衷的感叹。的感叹。良多趣味良多趣味赏析第四段：赏析第四段：1 1、第四节描写的是三峡什么季节的景象？第四节描写的是三峡什么季节的景象？秋季秋季2 2、表明时间的词语是表明时间的词语是？所写到的事物是？所写到的事物是？这一季节三峡的特点是？这一季节三峡的特点是？晴初霜旦晴初霜旦 林林、涧、猿啸、回声、涧、猿啸、回声 悲寂悲寂、凄凉、凄凉3、作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么？的作用是什么？4、作者引用渔歌的作用是什么？

7、作者引用渔歌的作用是什么？渲染三峡秋景的渲染三峡秋景的。引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉凄凉，以衬托游者，以衬托游者哀愁哀愁的心情。的心情。第四段写三峡第四段写三峡 的秋冬的景象，和上的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的层欢快的气氛形成鲜明的对比对比，到处笼，到处笼罩罩着着 的气氛。的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的的 。悲寂、凄凉悲寂、凄凉凄凉、空旷凄凉、空旷段落段落季节季节主要景物主要景物景物特征景物特征第一段第一段四季四季第二段第二段第三段第三段第四段第四段山山连绵、高耸连绵、高耸夏季夏季水水汹涌、迅疾汹涌、迅疾

8、春冬春冬水、山、柏水、山、柏 清幽、秀丽清幽、秀丽秋秋水、猿水、猿凄异、哀转凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、哪作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。些特征进行描绘的？请填写下表。小结全文：小结全文：u自由朗读课文，理清课文层次。自由朗读课文，理清课文层次。整体感知整体感知课文可以分为两部分：课文可以分为两部分：第一部分第一部分（1 1）：写三峡山的特点：山高、岭连、峡窄。写三峡山的特点：山高、岭连、峡窄。第二部分第二部分（2-42-4）：分写三峡四季不同的景色。分写三峡四季不同的景色。文章为什么写水之前先写山？文章为什么写水之前先写山？先写先写山高、岭连、峡窄山高、岭

9、连、峡窄的特点，的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水水做铺垫做铺垫。【归纳归纳】1.1.第第2 2段是怎样描写段是怎样描写“夏水夏水”的？的？采用采用烘托烘托手法，抓住山势手法，抓住山势陡峭陡峭的特点，的特点，通过通过“朝发朝发”“”“暮至暮至”的航行描写以及的航行描写以及“乘奔御风乘奔御风”的的，形象地描绘出夏天三峡，形象地描绘出夏天三峡江水的江水的之势。之势。【第二部分第二部分(2-4)(2-4)】2.2.“素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影”这一句描写有什么特点？这一句描写有什么特点？这一句描写的是俯视江中所见。以这一句描写

10、的是俯视江中所见。以“素素”修饰修饰“湍湍”；用；用“回清回清”描写描写“素湍素湍”的的动态动态，用，用“倒倒影影”描写描写“绿潭绿潭”的的静态静态。动静相杂，色彩各异，。动静相杂，色彩各异，相映成趣。相映成趣。3.3.第第4 4段描写了三峡什么时候的景色？其特段描写了三峡什么时候的景色？其特点是什么？点是什么？三峡三峡秋天秋天的景色。其特点是的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到猿鸣凄凉，使人更感受到山高、山高、岭密、峡窄、水阔岭密、峡窄、水阔，从而渲染了，从而渲染了深秋深秋萧瑟萧瑟的气氛。的气氛。2.2.三峡三峡的结尾引用了渔者的

11、歌谣：的结尾引用了渔者的歌谣：“巴东三巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌怎样理解这一歌谣的作用？谣的作用？文章结尾引用渔歌，文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。渲染秋天的肃杀气氛。本文融情入景，最后以凄凉的本文融情入景，最后以凄凉的渔歌作结，侧面表现了当时三峡渔渔歌作结，侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。民、船夫的悲惨生活。拓展延伸：比较阅读拓展延伸：比较阅读阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？朝发白帝朝发白帝 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江

12、陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从提示：可从内容、体裁内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中上比较；试找出诗句与课文中相相 对对 应应的、的、的句子。的句子。1、早发白帝城早发白帝城与与三峡三峡都描绘了三峡风光都描绘了三峡风光，2 2、前者是诗，后者是游记散文。前者是诗，后者是游记散文。3 3、文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表都表 现了夏天三峡水流速度极快；现了夏天三峡水流速度极快；4 4、文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断文章第四段与诗的第三句相对

13、应，都是写连续不断的猿鸣；的猿鸣；5 5、文章第一段则与诗中的文章第一段则与诗中的“万重山万重山”相应。相应。郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟水利工程，听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段写一段导游词导游词。（可结合自然风光、地理变化、古代文化。（可结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（等来介绍）（50字以内）字以内）拓展拓展2 2我来当导游我来当导游 示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中

14、国古代文化的发源地之一，长江三峡，人杰地灵，它是中国古代文化的发源地之一，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，著名的大溪文化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹，也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张了许多千古传颂的诗篇，这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬飞庙等名胜古迹，它们同这里的山水交相辉映，名扬四海！四海！各位旅客：欢迎你们来三峡参观，各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥

15、异。风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的秋景凄寒，猿鸣哀转走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。你们知道哪些描写三峡的古诗句？你们知道哪些描写三峡的古诗句？大声诵出来吧！大声诵出来吧！拓展拓展3 朝发白帝城朝发白帝城 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼

16、不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。小结：小结：作者先写三峡的整体风貌，作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的然后抓住了三峡最有特点的 时间时间夏天，春夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美写出了三峡独特的美 雄奇美（雄奇美（1），奔奔 放美放美（2），），和和。本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的

17、雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。国大好河山的热爱之情。主旨归纳主旨归纳9、两粒种一子，一片森林。1.没有热忱，世间便无进步。8.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!14.他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在若耳边回想。这是赞美青春和生命的歌。12.疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出它的可爱。12.想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不

18、曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。14.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。14.真正的坚强是当所有的人都希望你崩溃的时候，你还可以振作。8.每天看着自己和其他人，却不曾注意到你的身体里，有多少东西在崩溃，又有多少在重建,从何时起你的状态好了起来，又在何时丧失了气力。在长长的沉默之后说出的话，原本根本就不愿意说。3.成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。17.无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。16.你可以选择这样的“

19、三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。19.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。28、环境不会改变，解决之道在于改变自己。10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。21、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。12.绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。27、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。10.人生，不是一成不变的，生活，不是固定不变的。得意时不要炫耀，失意时不要气馁，给别人一点真诚，给自己一份信心。做人重要的是学会宽容，不要刻意地笑话别人，或许今天你是欢乐的，明天会是失落的，人生多变，包容不变。