人教版初中八年级下册物理第八章-运动和力-教学课件-第2节-二力平衡.ppt

1、人教版人教版 物理物理 八年级八年级 下册下册导入新知导入新知 牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时将保持静止或匀速牛顿第一定律告诉我们：物体不受力时将保持静止或匀速直线运动状态。直线运动状态。但我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存但我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。物体在力的作用下也会保持运动状态不变在的。物体在力的作用下也会保持运动状态不变,比如吊在天花比如吊在天花板上的电灯板上的电灯,在平直轨道上匀速在平直轨道上匀速行驶的列车行驶的列车,这要怎么解释呢这要怎么解释呢?2.能够区别平衡力和相互作用力；能运用二力能够区别平衡力和相互作用力；能运用二力平衡条件判断

2、平衡力。平衡条件判断平衡力。1.知道物体在知道物体在平衡力平衡力作用下保持匀速直线运动状作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；知道什么是态或静止状态；知道什么是二力平衡二力平衡及二力平衡的及二力平衡的条件；进一步理解力是改变物体运动状态的原因。条件；进一步理解力是改变物体运动状态的原因。探究新知探究新知知识点 1平衡力和平衡状态平衡力和平衡状态FGFGFG静止的茶杯静止的杂技演员匀速升高的货物 试一试：试一试：分析下列物体的受力。分析下列物体的受力。探究新知探究新知FF支支GFGF支支GF支支F牵牵f静止的小球静止的小球匀速行驶的汽车试一试：试一试：分析下列物体的受力。分析下列物体的受力。探究

3、新知探究新知物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。平衡力平衡力平衡状态平衡状态物体不受力时物体不受力时保持静止状态保持静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态不存在不存在物体受平衡力时物体受平衡力时探究新知探究新知 把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。保持运动状态不变。1.使两托盘里的砝码质量不相等。使两托盘里的砝码质量不相等。2.使两托盘里的砝码质量相等。使两托盘里的砝码质量相等

4、。3.使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。个角度后释放。知识点 2二力平衡的条件二力平衡的条件实验：实验：探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件探究新知探究新知把实验条件和现象记录在下面的表格中。把实验条件和现象记录在下面的表格中。物体在水平方向所受二力的情物体在水平方向所受二力的情况况运动状运动状态是否态是否改变改变大小大小方向方向是否在一条直线是否在一条直线上上不相不相等等相等相等相等相等相反相反相反相反成一定成一定角度角度在同一条直线上在同一条直线上在同一条直线上在同一条直线上不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变

5、不改变不改变改变改变探究新知探究新知二力平衡条件二力平衡条件 作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方方向相反向相反，并且在，并且在同一条直线上同一条直线上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。同体同体等大等大反向反向共线共线探究新知探究新知一对作用力和反作一对作用力和反作用力用力一对平衡力一对平衡力受力物受力物体体力的变力的变化化作用在作用在不同的两个物体不同的两个物体上上同时产生、同时变化、同时产生、同时变化、同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化（增大、减小），一个力变化（增大、减小），另一个力不一定变化另一个力不一定变化

6、 某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是_和和_。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的。而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是一对力是一对_。绳子的拉力绳子的拉力重力重力相互作用力相互作用力相互作用力与平衡力的区别平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力探究新知探究新知知识点 3二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用GF已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态测力计对砝码的测力计对砝码的拉力拉力F和砝码和砝码对弹簧的对弹簧的拉力拉力F是一对相互是一对相互作用力，二者相等，即作用力，二者相等，即F=FG=F测量物体的重力测量物体的重力F砝码静止受重力G和

7、拉力F二力平衡二力平衡即即G=F探究新知探究新知思考：思考：以以1m/s的速度匀速向上拉动测力计，示数会的速度匀速向上拉动测力计，示数会_；若速度为；若速度为2m/s，示数会，示数会_；若匀速下降时，；若匀速下降时，示数会示数会_；若匀速水平移动时；若匀速水平移动时，示数会，示数会_；若匀速斜向上移动时，示数会若匀速斜向上移动时，示数会_。探究新知探究新知FGFG静止的茶杯匀速升高的货物GF支支F牵牵f匀速行驶的汽车二力平衡二力平衡G=F二力平衡二力平衡G=F 竖直方向：竖直方向：G=F支支水平方向：水平方向：F牵牵=f巩固练习巩固练习例例1（2018益阳）下列情景中，处于平衡状态的是（）益阳

8、）下列情景中，处于平衡状态的是（）A绕地球匀速运行的卫星绕地球匀速运行的卫星 B加速追赶猎物的猎豹加速追赶猎物的猎豹 C下落的皮球下落的皮球 D匀速下降的跳伞运动员匀速下降的跳伞运动员 D运动方向不断改变运动方向不断改变速度大小不断改变速度大小不断改变速度大小不断改变速度大小不断改变速度大小和运动方向都不变速度大小和运动方向都不变连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例2（2018宿迁）如图所示，在宿迁）如图所示，在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验中。实验中。（1）实验中定滑轮的作用是）实验中定滑轮的作用是_；（2）选择轻质卡片的目的是）选择轻质卡片的目的是_；（3）用手将

9、卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_（选填字母）状态，能够说明这两个（选填字母）状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力。拉力不是一对平衡力。A松手前卡片静止松手前卡片静止 B松手瞬间卡片旋转松手瞬间卡片旋转 C松手后卡片达到静止松手后卡片达到静止改变力的方向改变力的方向消除或忽略卡片重力对实验的影响消除或忽略卡片重力对实验的影响B连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例3（2018桂林）骑自行车出行郊游，是一种时尚

10、、环保的生活方桂林）骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是 （）（）A若自行车停下，惯性就消失了若自行车停下，惯性就消失了 B自行车受到的动力大于自行车受到的阻力自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 DvGNFf不作用在同一物体，且大小也不相同不作用在同一物体，且大小也不相同惯性是物体本身的性质

11、连 接 中 考连 接 中 考课堂检测课堂检测1.如图所示的情景中，二力彼此平衡的是如图所示的情景中，二力彼此平衡的是()基础巩固题基础巩固题D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.如图所示的如图所示的A、B、C、D分别是用照相机拍摄分别是用照相机拍摄(每每0.1s拍摄一拍摄一次次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的力作用的是是 ()B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的

12、是（）互平衡的是（）A书的重力与书对桌面的压力书的重力与书对桌面的压力 B书的重力与桌面对书的支持力书的重力与桌面对书的支持力 C书对桌面的压力与桌面对书的支持力书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D书对桌面的压力与课桌的重力书对桌面的压力与课桌的重力 B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测4.如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是说法正确的是 ()A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B.木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力木块对

13、细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互 作用力作用力D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力C基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测5.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是如图所示，下列说法正确的是 （）（）A自行车的重力与钢丝对自行车自行车的重力与钢丝对自行车 的支持力是一对平衡力的支持力是一对平衡力 B自行车和所

14、挂物体总重力与钢自行车和所挂物体总重力与钢 丝对自行车的支持力是一对平衡力丝对自行车的支持力是一对平衡力 C自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 BFG基础巩固题基础巩固题基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测6.如图所示，一物块放置在斜面上保持静止，请画出该物块的如图所示，一物块放置在斜面上保持静止，请画出该物块的受力示意图。受力示意图。fGF支支基础巩固题基础巩固题基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测在探究在探

15、究“二力平衡的条件二力平衡的条件”的实验中的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲小刚同学采用的实验装置如图甲所示所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。小华同学采用的实验装置如图乙所示。(1)(1)当物体处于静止状态或当物体处于静止状态或_状态时状态时,它受到的力是相互平衡的。它受到的力是相互平衡的。(2)(2)这两个实验装置中这两个实验装置中,你认为装置你认为装置_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)更科学。更科学。(3)(3)在装置乙中在装置乙中,将小车旋转一定角度将小车旋转一定角度,松手后松手后,发现小车旋转后又恢复原状。发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一这说明两个力必须作用在同一_(选填选填“物体物体”或或“直线直线”)上上,物物体才能平衡。体才能平衡。匀速直线运动匀速直线运动乙乙直线直线能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂小结课堂小结课后作业课后作业作业内容教材作业 完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排配套练习册练习配套练习册练习