1、 1 一杯美酒一杯美酒教学设计教学设计 一、教学目标 1、学唱歌曲一杯美酒，用热情、欢快的声音演唱 歌曲。 2、了解新疆的风土人情，人文地貌及新疆名歌及舞蹈 的特点。 3、通过学习让学生了解多民族文化，引导学生热爱各 民族文化，热爱祖国。 二、教学重点 学唱歌曲，用热情、欢快的声音演唱歌曲。 三、教学难点 四、了解新疆名歌及舞蹈的特点，并试学一两个新疆 舞蹈动作。 五、教学准备： PPT 课件、钢琴、新疆舞蹈视频 六、教学过程 （一）情境导入：欣赏新疆著名民歌歌声与微笑， 后提问：1、这首歌叫什么，它是哪个民族的歌曲；2、你们 熟悉的新疆民歌还有哪些？能试着给大家长两句吗？（如： 半个月亮爬上
2、来、青春舞曲等）。 （二）认识新疆：（出示课件） 新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北边陲， 2 面积 166 万平方公里，占中国国土总面积的六分之一，是中 国面积最大的省级行政区。 新疆周边与俄罗斯、 哈萨克斯坦、 吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富 汗八国接壤，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在又成 为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。 新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。 观看新疆图片，新疆是个既神秘又富有吸引力的地方， 今天我们也要来一起学习一首著名的新疆民歌 一杯美酒 。 （三）学习歌曲： 1、 初次聆听歌曲， 后指定学生谈感受
3、（歌曲热情欢快、 节奏感强），以此带入新疆民歌特点的介绍。 2、再次聆听歌曲，感受新疆民歌的特点，加深对新疆 民歌的体会。 3、学生小声跟唱歌曲。 4、教师有感情的范唱歌曲。 5、教师弹奏歌曲，让学生用哼鸣的方法熟悉旋律。 6、学生加词试唱歌曲，教师要注意引导，及时纠正唱 的不对或不准的地方。 7、学生完整演唱歌曲（适当抽查个别学生，检验教学 成果）。 （四）课堂扩展： 3 新疆不仅歌好听，而且舞蹈也非常的有特色，下面就 请同学们们来欣赏一条新疆舞蹈一杯美酒。 挑一两个简单的动作与学生一起演绎。 六、课后反思： 这首歌曲旋律活泼轻快，适合走跳相结合进行律动，让 学生通过身体的律动，感受音乐的活泼欢快。我让学生听这 首曲子，初步感受节奏、旋律的跳跃感。因为这是一首非常 好听的歌曲，很受学生的喜欢，所以一节课学生情绪都是很 高涨，学习的很认真。歌曲也掌握的很快。再通过对新疆舞 蹈的欣赏，更加加深了对这首歌的认识与了解。
