1、我仰望五星红旗 教材分析： 这是一首形象鲜明、比喻贴切、旋律优美、感情抒发自然、节奏 新颖的优秀歌曲，歌词将五星红旗上那颗“最大最亮的星” （这是双 关语，既象征自然界的太阳，又象征中国共产党）比喻成太阳。这太 阳“照耀着中华” 、 “照耀着希望” 、 “照耀着未来” ，使“五谷丰登” ， 让“我们长成栋梁” 。这太阳照耀着我们“飞向明天” “飞向理想” 。 三段歌词层层递进，一层比一层高，极符合青少年的远大理想。 农村小学音乐类艺术学科教师资源十分匮乏， 学生接收到音乐艺 术的熏陶也十分有限，所以让学生掌握一定的音乐知识，养成正确的 歌唱、呼吸习惯十分重要，同时培养学生养成静静聆听音乐的习惯
2、。 在教学中，轻声唱高音，养护嗓子的方法应该穿插其中。 教学目的： 知识与技能: 了解五星红旗的有关知识， 以及一些歌曲演唱形式 的表现作用。 过程与方法: 通过歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本 的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情、深情而 优美地歌唱，会辨听歌曲的演唱形式。 情感态度价值观: 让学生在音乐声中，更加热爱五星红旗，更 加热爱祖国和中国共产党。 教学重点： 了解五星红旗的有关知识，以及一些演唱形式的表现作用。学习 休止符在歌曲中的作用。 教学难点： 基本的发声方法和正确的演唱姿势， 能做到自信、 自然、 有表情、 优美而深情地歌唱，会辨听歌曲的演唱形式。
3、教具准备： 钢琴、多媒体、课件。 教学过程： 一、师生问好！ 二、情境导入 师： 同学们， 老师今天给大家带来了我们国家的国旗五星红旗。 你知道它的含义吗？ 生： 师根据 PPT 介绍： 国旗的含义：大星代表中国共产党，四颗小星 代表各族人民，象征全国各族人民紧紧地团结在党中央周围，紧跟党 中央建设祖国。因为我们的国旗上是红色的，上面有五颗星，所以我 们的国旗叫做“五星红旗”。 师：每当我看到五星红旗，我心中涌起一个莫名的情感，让我忍不住 想用一首歌来表达。 （师唱歌曲孙楠演唱的五星红旗的高潮部分， 体验歌曲的演唱形式以及情感） 师：五星红旗是我们的骄傲，是我们的自豪，是我们屹立在世界 之巅的
4、荣誉，我们应该用生命去爱护它、保护它、尊敬它。作为学生 的我们，当红旗升起的时候，心中又有什么感受呢？请听我仰望五 星红旗 。 三、学唱歌曲我仰望五星红旗 （一）感知歌曲 师： 这首歌美吗？它在演唱的时候应该用什么样的情感呢？请同 学们讨论一下，在填空。 生：歌曲演唱的情绪应该是优美、深情、崇敬尊重。 生：歌曲演唱的速度是中速稍慢。 生：歌曲演唱的力度是中弱到强、中强。 生：歌曲演唱的声音应该连贯，位置稍高。 师：是呀，威力更加饱含深情的演唱出这首优美的歌曲，我们先 来复习一下高位置的发音练习。 （二） 、发声练习 （三） 、教唱歌曲 师：让我们再次聆听这首歌曲，体会用什么样的情感来演唱这首歌 曲。 生：深情地 师：要深情地唱好这首歌曲，就来看看这首歌曲的歌词。首先来学 习第一乐段。请同学们一起朗读第一段歌词。 1、 全班同学跟老师学唱歌曲。适时纠正演唱时不准却的地方。 2、跟着音乐小声哼唱第二段。 3、根据教学情况教学第三段歌曲。处理歌曲的结束句部分。 4、师伴奏，生齐唱。 5、情感处理，分组演唱。看那组唱得最好，对唱得好的那组进 行表扬，对唱得差的那组进行教导。 四、全课总结： 师：音乐能表达出人们的心声，今天我们学会了歌曲我仰望五 星红旗 ，希望同学们努力学习，跟着党，向着明天，为了理想而努 力，为五星红旗争光，为祖国争光。同学们，再见！
