1、音乐教案雪绒花 雪绒花雪绒花 教学目标教学目标 ：1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过学习雪绒花这首歌曲，培养学生的爱国情感。 教学重点：教学重点：掌握歌曲的换气，以及三拍子的强弱关系。 教学难点教学难点 ：1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析：教材分析： 好莱坞的经典音乐剧 音乐之声 拍成电影后， 其中的著名唱段传遍了全球。 雪 绒花是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花” 的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公 借此曲表达对女家庭教师
2、的接纳， 第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上， 以此曲抒发对 祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学准备：教学准备：PPT 课件、歌谱、葫芦丝 、钢琴等。 教学过程教学过程 ： 一、组织教学：一、组织教学：播放丁香花茉莉花等歌曲、 二、导入二、导入 ：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？那同学们知道这几首歌是将 关于什么的吗？全班回答：关于花的。那么今天我们也来学习一首关于花儿的歌曲， 大家知道是什么歌吗？你知道这首歌的来历吗？（美国电影音乐之声插曲）音 乐之声这部电影里还有一首比多来米更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花（出 示歌单）。想听音乐之声和雪绒花的故事吗？（讲故事：音乐之声的
3、故 事发生在 70 多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她 活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上 校外出工作期间， 玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。 多来米 便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美 的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的 是什么歌？对！就是这首雪绒花。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首 赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那 几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德
4、国法西斯侵占了 上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工 作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上 校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合 唱团在音乐节上表演的第一个节目便是雪绒花。当雪绒花这首象征着祖国幸 福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经 失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声 使敌人胆战心惊。雪绒花在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人 心。） 三、学唱歌曲：三、学唱歌曲： 1、 教师范唱后学生谈对歌
5、曲的感受： 听了这个故事， 想不想听文老师唱唱这首歌？ （师 边弹边唱） 你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美， 表达了什么？ （表 达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。） 2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。） 3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。 4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。 5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先 学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过 对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热 爱。前两句用
6、轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。） 6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。 四、四、葫芦丝葫芦丝吹奏吹奏 1、划拍唱谱。老师用葫芦丝演奏，学生跟着一起唱。 五、课堂小结：五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经 成了我们四年级每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且还会打拍子。文老师有件 很遗憾的事：我至今没有看过音乐之声这部电影，不知同学们是否愿意利用网上 资源帮郭老师查找有关音乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。给 同学们提供一个网址： 打开以后再在对话拦打上：外国电影音乐之声。我相信 四年级的同学一定不会让文老师失望，对不对？！ 六、下课：六、下课：在栀子花开歌声中（师放音乐栀子花开）离开教室。
