1、竹竿舞曲 一、教学内容一、教学内容 竹竿舞曲。 二、二、教学目标教学目标 能用自然欢快的声音准确演唱歌曲竹竿舞曲。 能用自然欢快的声音准确演唱歌曲竹竿舞曲。 能合作跳竹竿舞。 三、教学重难点三、教学重难点 1.能用自然欢快的声音准确演唱歌曲竹竿舞曲。 2.唱好第三乐句。 3.能合作跳竹竿舞。 四、教学过程四、教学过程 (一)难点突破 师:同学们,今天有一群远道而来的朋友。请同学认真观看视频,看看他们在干什么? 生:跳竹竿。 师:你们真聪明。跳竹竿是黎族人民在庆祝新春时的一项活动。这项活动需要大家一起配合才 能完成,他们分别是打杆和跳杆的人。 (可在 ppt 上出示图片,合着伴奏音乐播放。) 师
2、:这一群黎族朋友邀请我们一起去跳竹竿。可是我们要学会他们的密码才 可以加入他们,我们先来看看跳杆的密码。点点 跳跳跳跳 师:我们一起来开始“点点跳跳跳跳”。 (念两遍+手势。) 师:老师在竿上示范,请同学们帮我念。(四个乐句) 师:非常好,谢谢你们,现在我想请三个孩子来试一试。 师:我们一个一个的来。 师:好轻巧的步伐,谢谢你们。非常棒。 师:请你们来。 师:我们一起来吧,边跳我们边念密码。 师:黎族的朋友等得有些着急了,来让我们看看打杆的密码。 开合 开开合合(念两遍+手势。) 师:邀请一个孩子跟我一起。 师:邀请两个孩子来。你们学得真快。 师:我们一起来吧,为自己鼓掌。(全体跟 着伴奏跳。
3、 （二）学习歌曲 师:黎族朋友时候还有音乐呢？我们起 来听一听。他们不仅跳了竹竿还在干什 么? (学生听歌曲。) 生:划船。 师:你们听得真仔细。 再请你们听听,你们 觉得他们划船时的心情是怎样的? 生:高兴、得意 师:说得真好。 师:你们想加入他们吗? 生 想 师:那得学会他们的歌曲才可以 师:来,孩子们,让我们跟着琴声唱谱,拿出 你们的手准备划拍(两遍)这次老师把速 度放慢一点,准备 121 走 (教师引导学生唱歌时把嘴巴打开吸 气。) 师:我们再完整地来演唱一次。 师:非常好。现在请你们把划船的号子声 带进去,准备 121 走 (演唱第二段歌词。) 师:再来一次。 师:你们的号子声把划船
4、的黎族朋友都 吸引过来了。 现在把船划起来吧,准备 12 走 (演唱第一、二乐句。)师:唱 得真好。 师:孩子们,他们是怎么捕鱼的呢? 首先需要 生:撒网。 师:对了,要怎样才能捕到更多的鱼? 生:撒网撒得远一些。(唱第三乐句解 决八度问题。) 师:撒得还不更远,我们再来一次。(再唱第 三乐句。) 师:鱼捕到了,接下来要 生:收网。 师:我们来一次。还有遗漏的鱼呢(解决最后的八分音符尾音)。 对了,我们 把鱼都捕起来。(跟 琴演唱。) 师:终于把鱼捕起来了,这个时候心情怎么样? 生:高兴。 师:你们高兴的时候表情是怎么样的? 生:笑起来。 师:那我们也笑起来唱唱。(唱第四乐句,演唱时提醒学 生
5、换气的地方。) 师:刚才孩子们说到划船时的心情是高兴的,那这一次请你们表现出来。 (完整演唱)这次老 师会把速度加快一点。 师:请你们听听老师唱得跟你们有什么不一样? (注意强 弱。) 生:第一拍强,第二拍弱。 师:你们说得特别准确,为你们点个赞。 我们一起再来一次。 (跟琴演唱。 ) 师:我们完整地来一次吧。(跟琴唱一次,跟伴奏唱一次,再男、 女分组唱一次。) 师:听到你们的歌声,老师也忍不住想要加入你们。(师生合 作。) 师:请问你们发现了什么? 生:老师在我们唱第一段的时候唱的第二段歌词。 师:对了,老师加入了划船的号子声。 现在老师想要请这边的孩子加入我一起。我们来合 作一下。现在把我们的动作加起来吧! (三)跳竹竿 师:你们唱得真好听。黎族朋友来了,你们还记得我们跳杆和打杆的密码吗? 那我们一起来配合一下吧。 (分组练习两次。) 师:他们跳杆和打杆的时候大家认真看,怎么样才能把杆打得更好? 跳的时候要注意什 么? 生:杆打得低一些。跳杆的人要接起来,不能停。 师:给你们点个赞,说得很准确。 师:现在我们要加大一些难度了。请四个孩子来打杆,四个孩子来跳杆,你们要连续跳过四 根竹竿。 师:让我们伴随着美妙的音乐一起唱起来、跳起来,结束今天的课堂吧。(随音乐结 束课堂。)
