贵南县某小学四年级语文上册第六组24《给予是快乐的》课堂教学课件1新人教版四年级语文上册第六组24给予.ppt

1、24.24.给给予予是是快快乐乐的的*u1、保罗错了几次？u2、保罗的眼睛为什么湿润了？u3、为什么说给予是快乐的？1 1、为什么要在圣诞节的前一天送礼物？、为什么要在圣诞节的前一天送礼物？（黄徐柳）（黄徐柳）2 2、为什么保罗的想法又错了？（周莎）、为什么保罗的想法又错了？（周莎）3 3、为什么哥哥送给保罗一辆车？（沈、为什么哥哥送给保罗一辆车？（沈蓉）蓉）4 4、为什么保罗的眼睛湿润了？（尧涵）、为什么保罗的眼睛湿润了？（尧涵）5 5、为什么说给予是快乐的？（金奕）、为什么说给予是快乐的？（金奕）6 6、文中保罗误解了小男孩几次？（金、文中保罗误解了小男孩几次？（金欢）欢）第一部分（1 5

2、）：第一次误解第二部分（6 11）：第二次误解第三部分（1213）：“给予是快乐 的”保罗以为男孩希望也有一个保罗以为男孩希望也有一个这样的这样的哥哥。哥哥。小男孩却说：我希望自己也能当小男孩却说：我希望自己也能当这样的这样的哥哥。哥哥。圣诞节的前一天，保罗从办圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕羡慕的神情。的神情。男孩问道：“先生，这是你的车吗？”“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你

3、哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望.”男孩惊叹地说：“哇，我希望.”男孩跳下车，三步两步跑上台阶男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去有个小孩，显然是他的弟弟，看上去有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：说：“看见了吗？很漂亮，对不对？看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时我也要送你一辆这

4、样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧去有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送

5、你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。了。”我希望也有一个我希望也有一个这样的这样的哥哥。哥哥。我希望自己也能当我希望自己也能当这样的这样的哥哥。哥哥。比较句子：保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。保罗难忘，因为（）小男孩难忘，因为（）弟弟难忘，因为（）思考：思考：谁最快乐？群星把光明送给夜空，群星把光明送给夜空，点点璀璨（点点璀璨（cu cncu cn）,闪烁出永恒的美

6、丽。闪烁出永恒的美丽。鲜花把芳香送给大地，鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。绽放出一春的明媚。你听，你听啊！你听，你听啊！它们在轻轻絮它们在轻轻絮(xx)语语给予，是美好的；给予是快乐的。给予，是美好的；给予是快乐的。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看花港 清澈见底 水壶 金鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔速写 厂徽 聋

7、哑人 试一试清（）见底 （）心悦目 一丝不（）（）为一体清（澈）见底 （赏）心悦目 一丝不（苟）（融）为一体1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“”线在 文中标出来。思考：思考：2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“”线在文中标出来。？举止特别举止指人的动作和表情。举止特别指动作和神态跟别人不一样，与众不同。我认识了一位举止特别的我认识了一位举止特别的青年。青年。说他说他“特别特别”，因为他爱，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。鱼爱到了忘我的境界。我认识了一位举止我认识了一位举止特别特别的的青年。青年。说他说他“特别特别”，因为他爱，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。鱼爱到了忘我的境界。我认识了

8、一位举止特别的我认识了一位举止特别的青年。青年。说他说他“特别特别”，因为他爱，因为他爱鱼爱到了鱼爱到了忘我的境界忘我的境界。他高高的身材，长他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。明亮得就像玉泉的水。轻声自由朗读课文，划划出青年人举止特别的句出青年人举止特别的句子子。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出金鱼的动态，仿佛金鱼在

9、纸上游动。工笔细描工笔细描挥笔速写“呦，金鱼游到他呦，金鱼游到他的纸上来了。的纸上来了。”他好像和游他好像和游鱼已经融为鱼已经融为一体了。一体了。他好像和游鱼已他好像和游鱼已经融为一体了。经融为一体了。（全神贯注）（全神贯注）他似乎忘记了时他似乎忘记了时间，也忘记了自己。间，也忘记了自己。他告诉我，他学他告诉我，他学画才一年多，为了画画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。吃饭，忘了回家。他似乎忘记了时间，也忘记了他似乎忘记了时间，也忘记了自己。自己。（浑然忘我）（浑然忘我）为了画好金鱼，每个

10、星期天都为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。忘了吃饭，忘了回家。（坚持不懈）（坚持不懈）（废寝忘食）（废寝忘食）一年多每个星期一整天常常先游到了我的心里。先游到了我的心里。栩栩如生、惟妙惟肖活灵活现、出神入化逼真传神、跃然纸上 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。一位老人不住点头 称赞说:“！”一位青年 赞叹道：“！”一群孩子 叫道：“！”栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现 出神入化、逼真传神、跃然纸上 这是个春光明媚的星期天，青年这是个烈日炎炎的星期天，青年 这是个秋高气爽的星期天，青年这是个寒风凛冽的星期天，

11、青年“鱼游到了心里”“鱼游到了纸上”什么关系？因为“鱼游到了心里”所以“鱼游到了纸上”因果关系外貌外貌神态神态动作动作游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）观察看27、鱼游到了纸上勤奋勤奋游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）观察看27、鱼游到了纸上游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）勤奋勤奋专注专注观察看27、鱼游到了纸上游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）勤奋勤奋专注专注观察看听27、鱼游到了纸上游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）勤奋勤奋专注专注观察看听问27、鱼游到了纸上游到了纸上游到了心里（画鱼）（看鱼）勤奋勤奋专注专注观察看听问27、鱼游到了纸上勤动笔课文讲作者在课文讲作者在()观鱼时

12、观鱼时,发现了一位发现了一位()的青年。的青年。他他()非常专心；非常专心；()画得很好。画得很好。玉泉玉泉举止特别举止特别看鱼看鱼画鱼画鱼 人的思想是了不起的，只要人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项事业，那专注于某件事情、某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。成绩来。马克马克吐温吐温名人名言：名人名言：积累：把描写聋哑青年的外貌、看鱼、画鱼的句子摘抄下来。练笔：你能把某个人聚精会神做一件事的动作和神态写下来，试一试吧。课后作业 海上日出海上日出 双龙洞双龙洞 习作例文与习作习作例文与习作 习作要求习作要求 你游览过哪些地方？哪个地方给你游览过哪

13、些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填你留下的印象最深？在横线上填写写这这个地方的名称，把题目补充完整。按个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。的过程写清楚。上个周末，我上个周末，我 去了我家附近的公去了我家附近的公 园。这一次，我选园。这一次，我选 择了一条与往常不择了一条与往常不 同的游览路线。同的游览路线。确定写作对象确定写作对象 每到秋天，每到秋天，我就会去果园玩我就会去果园玩。我游览过长城，我游览过长城，那里的烽火台给我留那里的烽火台给我留下了深刻的印象。下了深刻的印象。著名景点著名景点 身边景色身边景色

14、 山山 水水 古建筑古建筑 公园公园 果园果园 某处建筑某处建筑 习作例文习作例文 例文例文1 1：颐和园颐和园（原文略，见（原文略，见教材）教材）课后习题课后习题 默读课文，画出起过渡作用的句子，体默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。把下面的路线图补充完整。长廊长廊（）（）（）万寿山万寿山 昆明湖昆明湖 十七孔桥十七孔桥 进进了颐和园的大门，绕过大殿，就了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面

15、向登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。过渡句：过渡句：例文例文2 2：七月的天山七月的天山（原文略，见（原文略，见教材）教材）课后习题课后习题 默读课文，说说作者是按怎样的顺序写默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。天山的，你是从哪些语句看出来的。作者是按照移步换景、逐渐深入天作者是按照移步换景、逐渐深入天山的顺序写天山美景的，从山的顺序写天山美景的，从“进入天山进入天山”、“再往里走再往里走”、“走进天山深处走进天山深处”等语等语句可以看出。句可以看出。课

16、文主题课文主题 颐和园颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。者对颐和园的赞美之情。七月的天山七月的天山一文作者运用抒情的笔调一文作者运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。长廊长廊 万寿山万寿山 佛香阁佛香阁 排云殿排云殿 昆明湖昆明湖 十七孔十七孔桥桥

17、写作技巧写作技巧 颐和园颐和园 游览顺游览顺序序 抓住景物不同特抓住景物不同特点点 衔接自衔接自然然 进入天进入天山山 比喻、夸张、拟人等修辞手比喻、夸张、拟人等修辞手法法 七月的天山七月的天山 移步换移步换景景 雪雪峰峰 雪雪水水 溪溪流流 密密林林 野野花花 再往里再往里走走 走进天山深走进天山深处处 1.1.采用一定的顺序把游览的过程写清楚。采用一定的顺序把游览的过程写清楚。2.2.重点描写印象深刻的景物的特点。重点描写印象深刻的景物的特点。3.3.用上过渡句，使景物的转换更自然。用上过渡句，使景物的转换更自然。4.4.恰当地运用修辞手法，并表达出对景物恰当地运用修辞手法，并表达出对景物

18、的的 喜爱之情。喜爱之情。在记叙游览的景物时，要做到在记叙游览的景物时，要做到：小小 贴贴 士士 填一填一填填 我要写的是游我要写的是游_。我先到了。我先到了_ _，它的特点是，它的特点是_ _ 。然后到了。然后到了_ _，它的特点是，它的特点是_。再去了。再去了_ _，它的特点是，它的特点是_。最后游览了。最后游览了_ _，它的特点是，它的特点是 _ _。整理写作顺序整理写作顺序 习作修改习作修改 1.1.叙述的顺序有没有条理；叙述的顺序有没有条理；2.2.是否突出了景物的特点；是否突出了景物的特点；3.3.段与段之间是否衔接紧密；段与段之间是否衔接紧密；4.4.有哪些优点可以借鉴。有哪些优

19、点可以借鉴。评议重点评议重点 修改重点修改重点 1.1.改正错别字、错用的标点；改正错别字、错用的标点；2 2.改正不通顺的语句；改正不通顺的语句；3.3.看看哪些地方需要补充具体一点看看哪些地方需要补充具体一点，哪些地方可以简写或删去。哪些地方可以简写或删去。范文点评范文点评 游张家界游张家界 去年国庆节，爸爸带我游览了张家去年国庆节，爸爸带我游览了张家 界。界。这是一座森林大公园，它的门票这是一座森林大公园，它的门票 就很特别，是由指纹来识别的。就很特别，是由指纹来识别的。走进公园大门，首先映入眼帘的是走进公园大门，首先映入眼帘的是 一座座笔陡的山峰，它们非常雄伟壮观。一座座笔陡的山峰，它

20、们非常雄伟壮观。接着，我们坐上上山的索道。索道可真接着，我们坐上上山的索道。索道可真 开门开门见山，点见山，点明游览的明游览的地方地方张家界。张家界。刺激，飞快地向上冲，不一会儿，就到刺激，飞快地向上冲，不一会儿，就到 站了。这时，我们已被带到了山顶上，站了。这时，我们已被带到了山顶上，这儿叫黄石寨。据导游介绍，这里有佛这儿叫黄石寨。据导游介绍，这里有佛 掌峰、天神布阵、猴帅点兵、雾海金龟、掌峰、天神布阵、猴帅点兵、雾海金龟、五指峰等景观，可惜那天雾太大，这些五指峰等景观，可惜那天雾太大，这些 景点都淹没在茫茫大雾中了，什么也看景点都淹没在茫茫大雾中了，什么也看 不清。不清。下午，我们来到了金

21、鞭溪，那下午，我们来到了金鞭溪，那 是是1515里长的绕山小路，小溪流水淙淙，里长的绕山小路，小溪流水淙淙，五颜六色的小鱼欢快地游着。那里的小五颜六色的小鱼欢快地游着。那里的小 介绍黄石介绍黄石 寨处的山峰寨处的山峰。鱼多，两岸的景点更多，有师徒取经、鱼多，两岸的景点更多，有师徒取经、蜡烛峰、金鞭岩、鲁迅峰、双龟峰等，蜡烛峰、金鞭岩、鲁迅峰、双龟峰等，它们个个栩栩如生。它们个个栩栩如生。这儿风光秀丽，这儿风光秀丽，使人流连忘返，不知不觉我们走完了使人流连忘返，不知不觉我们走完了 这长长的山路。这长长的山路。第二天早晨，白茫茫的雾从山谷第二天早晨，白茫茫的雾从山谷 里升起来，那时，天下着蒙蒙细雨

22、，里升起来，那时，天下着蒙蒙细雨，寒风刺骨，我们顶着雨丝去坐世界第寒风刺骨，我们顶着雨丝去坐世界第 一梯一梯百龙电梯。百龙电梯。电梯笔直地向上电梯笔直地向上 移步换景，移步换景，衔接自然。衔接自然。抓住景物抓住景物 特点来写。特点来写。走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道 下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我 们眼前露出了它们美丽的身影。下午，们眼前露出了它们美丽的身影。下午，我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰 异石，有食指峰、三

23、姐妹峰、金鸡报晓、异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采 药老人了，瞧，它像极了，它背上的小药老人了，瞧，它像极了，它背上的小 树多像竹篓里的药材呀！树多像竹篓里的药材呀！比喻形比喻形 象，让人象，让人 印象深刻印象深刻。第三天，我们来到了黄龙洞，它第三天，我们来到了黄龙洞，它 由大大小小由大大小小4040多个山洞组成，真是洞多个山洞组成，真是洞 中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态 各异的石钟乳和石笋，它们在灯光的各异的石钟乳和石笋，它们在灯光的 映照下非常美丽。洞里最神奇的石笋映照下非常美丽。洞里

24、最神奇的石笋 名叫定海神针，名叫定海神针，它两头粗，中间细，它两头粗，中间细，有几十米高，为了它，还买了保险呢！有几十米高，为了它，还买了保险呢！它离洞顶还有六米，据说再花六万年它离洞顶还有六米，据说再花六万年 才可以长到洞顶。才可以长到洞顶。详细介绍黄详细介绍黄 龙洞，重点介龙洞，重点介 绍石笋绍石笋“定海定海 神针神针”。下午，我们乘上了回武汉的火车，下午，我们乘上了回武汉的火车，就这样，这次旅行愉快地结束了，现就这样，这次旅行愉快地结束了，现 在我还在思念那段美好的时光！在我还在思念那段美好的时光！结尾与开结尾与开 头遥相呼应。头遥相呼应。总评：总评：张家界的景点众多，作者首先按照时张家界的景点众多，作者首先按照时间顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征间顺序，安排了写作的内容。其次抓住景点的特征，有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临，有详有略地介绍了张家界的景观，给读者以身临其境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看其境的感觉。小作者游得高兴，其习作也是让人看了欣喜，忍不住为他点赞。了欣喜，忍不住为他点赞。