部编人教版三年级上册语文《习作：我有一个想法》教学课件.pptx

1、 我们我们生活中随处可见许多现生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却象，有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发令人称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象。现了哪些好的或者不好的现象。说一说说一说给爷爷祝寿给爷爷祝寿时，大家都时，大家都在看手机。在看手机。写作业时从写作业时从网上抄写答网上抄写答案。案。我们班里有我们班里有一个植物角。一个植物角。小朋友在捡小朋友在捡拾狗粪。拾狗粪。语文 三年级 上册第一课时第二课时习作：我有一个想法习作：我有一个想法 生活生活中有哪些现象或问题引起了你的关中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？注？你

2、对这些现象有什么想法？这次习作，就让这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。我们写写自己关注的现象和想法吧。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时 下面下面让我们来读让我们来读一读题目，看看里面一读题目，看看里面隐含了哪些要求。隐含了哪些要求。习作指导习作指导我有一个想法我有一个想法写你自己写你自己发现的现发现的现象和想法，象和想法，一定要真一定要真实。实。想法包括分想法包括分析问题的原析问题的原因、后果和因、后果和建议及理由建议及理由等。等。数量词，想数量词，想法可以是一法可以是一个，但是理个，但是理由可以有假由可以有假设干个。设干个。写作要求：写作要求：写写你发现的现象，可以是令人

3、称赞的行为，让人温暖你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写清楚。清楚。我们可以写哪些现象呢？我们可以写哪些现象呢？爱玩手机的人特别多爱玩手机的人特别多家庭聚会都家庭聚会都在玩手机在玩手机一边写作业一边写作业一边玩手机一边玩手机爸爸下班回爸爸下班回家后玩手机家后玩手机抄写作业成习惯抄写作业成习惯抄写同学的抄写同学的作业作业从手机上找从手机上找作业的答案作业的答案在电脑上粘贴在电脑上粘贴作业的答案作业的答案教室里开拓一个植物角教室里开拓一个植物角养花种草，养花种草，美化环境美化环境亲近大自然亲

4、近大自然理解植物的特点理解植物的特点捡拾狗粪捡拾狗粪美化环境美化环境谴责不良行为谴责不良行为快乐劳动快乐劳动 现象现象要写得清要写得清楚明白，有条理。楚明白，有条理。怎样做到这一点呢？怎样做到这一点呢？1.1.现象是什么？现象是什么？爱玩手机的人特别多。爱玩手机的人特别多。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？在给爷爷过生日时，大家都低在给爷爷过生日时，大家都低头看手机，很少聊天。头看手机，很少聊天。1.1.现象是什么？现象是什么？教室里开拓一个植物角。教室里开拓一个植物角。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？教室里有空置的角落；教室里有空置的角落；同学们喜欢亲近

5、大自然。同学们喜欢亲近大自然。大家大家知道的还真不少，知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。下面我们一起来演练一下。现象：现象：抄写作业。抄写作业。发现问题发现问题1 1：在教室里在教室里抄写抄写同学同学作业。作业。抄写作业是不好的习惯抄写作业是不好的习惯发现问题发现问题2 2：从网上搜集从网上搜集作业答案。作业答案。现象：现象：捡拾狗粪。捡拾狗粪。发现问题发现问题1 1：小区绿地里的小区绿地里的狗粪随处可见。狗粪随处可见。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为发现问题发现问题2 2：遛狗的人不拾遛狗的人不拾狗粪。狗粪。发现问题发现问题3 3：少先队员周末少先队员周末把小区里的狗把小区里的狗粪

6、捡拾干净。粪捡拾干净。通过通过生活现象发生活现象发现了问题，那么怎么现了问题，那么怎么表达想法呢？表达想法呢？玩手机是不好的行为玩手机是不好的行为1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？过于沉迷手时机影响与别人的交往。过于沉迷手时机影响与别人的交往。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？我们不应该总是玩手机，应该用我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。更多的时间关心身边的人。抄写作业是不良习惯抄写作业是不良习惯1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？抄写作业会让人失去考虑的才能，抄写作业会让人失去考虑的才能，应付了一时，耽误了一世。应付了

7、一时，耽误了一世。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？坚决不能抄写作业，不会做的题坚决不能抄写作业，不会做的题目可以通过复习知识或者询问老目可以通过复习知识或者询问老师和同学来解决。师和同学来解决。教室里开拓植物角是好事教室里开拓植物角是好事1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化教室，陶冶性情；可以培可以美化教室，陶冶性情；可以培养观察才能；可以理解植物的特点，养观察才能；可以理解植物的特点，补充生物知识。补充生物知识。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？教室里开拓植物角是一件好事情。教室里开拓植物角是一件好事情。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为1.1

8、.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化环境；可以谴责污染公共卫可以美化环境；可以谴责污染公共卫生的人；可以培养热爱劳动的品质。生的人；可以培养热爱劳动的品质。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，美化环境。美化环境。总结一下写总结一下写“想法的想法的“技巧：技巧：先写问题是什么：点明题目先写问题是什么：点明题目 再写是怎样发现问题再写是怎样发现问题的的：罗列生活现象：罗列生活现象 然后写明想法：问题的影响和你的建议然后写明想法：问题的影响和你的建议 下面下面就是详细内容的就是详细内容的写作了。我们要注意点

9、什写作了。我们要注意点什么呢？么呢？今天今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行走本来不方便，对交通规那么一窍不通，有的就是知道了交通规那走本来不方便，对交通规那么一窍不通，有的就是知道了交通规那么，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通么，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多

10、大的交通隐患啊！隐患啊！我们先来看一段范例：我们先来看一段范例：评评：小作者先写了一位老人不遵守交通规那么的社小作者先写了一位老人不遵守交通规那么的社会现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了会现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发生这一现象的原因，是中肯的，主要表如今有些老人不发生这一现象的原因，是中肯的，主要表如今有些老人不懂交通规那么，或者懂了也不愿意去遵守，交通平安意识懂交通规那么，或者懂了也不愿意去遵守，交通平安意识淡薄。淡薄。最近最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：3737名学生吃了学名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕

11、吐等病症，经诊断为不洁食校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等病症，经诊断为不洁食物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。再再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给干净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些后就随地乱扔，给干净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。伤害身体，严重的还会引发疾病。我们来模拟着写写吧：我们来

12、模拟着写写吧：关于这次习作，关于这次习作，你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？生活中要留心发现身边的好人好事，事例必生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。须是真实的。我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我要提出杜绝这种行为的建议。我要提出杜绝这种行为的建议。我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行为的后果是非常为的后果是非常严重严重的，我要列举三条后果。的，我要列举三条后果。写作提纲写作提纲 你你想好自己习作想好自己习作的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提

13、纲。编写好写作提纲。1.1.你所选的现象是什么？你所选的现象是什么？2.2.造成这个现象的原因是什么？造成这个现象的原因是什么？3.3.这个现象会造成怎样的影响？这个现象会造成怎样的影响？4.4.你有什么想法和建议？你有什么想法和建议？5.5.提出建议的理由有哪些？提出建议的理由有哪些？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。的想法。开头开头保保护护青青蛙蛙经过经过结尾结尾青蛙是庄稼卫士青蛙是庄稼卫士青蛙是国家三级保护动物青蛙是国家三级保护动物我劝说不要捕捉青蛙我劝说

14、不要捕捉青蛙结尾表达结尾表达“保护青蛙，保护青蛙，人人有责的建议。人人有责的建议。提出看到提出看到“卖青蛙的卖青蛙的社会现象。社会现象。开头开头爸爸妈妈快快回回来来吧吧 经过经过结尾结尾诉说内心的痛苦诉说内心的痛苦理解父母外出打工的不易理解父母外出打工的不易表达内心对父母之爱的需求表达内心对父母之爱的需求结尾呼喊爸妈早点回家，结尾呼喊爸妈早点回家，表达思念之情。表达思念之情。用比照的手法写出用比照的手法写出“我的孤独。我的孤独。开头开头我我有有一一个个想想法法经过经过结尾结尾记叙大人捡钱包的事情经过。记叙大人捡钱包的事情经过。分析这一现象的不良后果。分析这一现象的不良后果。总结全文，用一句话表

15、达总结全文，用一句话表达自己的想法。自己的想法。列出生活中所看到的现象，列出生活中所看到的现象，事例真实。事例真实。快快写起来吧！快快写起来吧！写完习作，和写完习作，和同同桌桌交换交换一下，看看谁写的一下，看看谁写的现象更清楚，想法更明确。现象更清楚，想法更明确。作文修改作文修改第二课时 最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人前来购置。看到青蛙被叫卖青蛙，有不少人前来购置。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。我有一个想法我有一个想法保护青蛙保护青蛙 开篇开篇列举所看列举所看到的社会到的社会现象。现

16、象。例文评析例文评析 青蛙的种类有很多，目前青蛙的种类有很多，目前已发现了约已发现了约48004800种种。但不管。但不管是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。假如它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就的虫子。假如它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉一只青蛙一天可以吃掉7070多只害虫，

17、一年可以多只害虫，一年可以吃掉吃掉1.51.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。详细详细说明说明青蛙对人类的青蛙对人类的好处。运用了好处。运用了列数字的说明列数字的说明方法，重点写方法，重点写出了青蛙是庄出了青蛙是庄稼卫士，这是稼卫士，这是后文提出建议后文提出建议的理由。的理由。小青蛙多么得意啊！它们还是国家三级保护动物呢。小青蛙多么得意啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说对老爷爷说:“:“老爷爷老爷爷,不要再不要再捉青蛙了捉青蛙了!可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐可老爷爷根本不听我说，数着手中

18、的钞票，乐得笑开了眼。哼！真是可气！得笑开了眼。哼！真是可气！保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多得意的小动物！物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多得意的小动物！回到回到社社会现实，提会现实，提出了自己的出了自己的想法，并付想法，并付诸行动。诸行动。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 结尾结尾表达表达了美妙的愿望。了美妙的愿望。小作者取材于社会现象，并查阅了青蛙的相关资料，对青蛙的益处作了比较详细的描写，内容也真实可信，有说服力。1.事例真实小作者思路清晰，重点突出。先写发现的问题，然后说明青蛙的

19、益处作为后面提出“保护青蛙”建议的理由，如此安排，使“想法”的表达更清晰，并且令人信服。2.表达有序开头是“痛心”，中间认为小青蛙“可爱”，之后对老爷爷不听劝阻的行为感到“可气”，结尾表达了自己长大后成为动物保护主义者的渴望之情，表达的想法充分明确。3.想法明确【优点借鉴】下面下面请和同位交换请和同位交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准互相修改。要使用作互相修改。要使用作文评改符号，最后得出文评改符号，最后得出总分，并写出评价。总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。

20、3.3.文章构造明晰，详略得当，重点突出。文章构造明晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当照应、升华。主题，结尾能恰当照应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：事例真实，现象表述清楚明白。事例真实，现象表述清楚明白。层次明晰，现象层次明晰，现象-原因原因-想法，过程层层想法，过程层层递进。递进。说明建议的理由要充分。说明建

21、议的理由要充分。评评 价价 标标 准准 网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。问题分析问题分析 这这段话阐述了自己的建议是段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏，也远离电子游戏，也说明了提出这个建议的理由是说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上瘾网络游戏容易使人上瘾。但是理由不够充分，不能给人留下深化印象。但是理由不够充分，不能给人留下深化印象。网络游戏很容易使人上瘾，网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地里，

22、想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因，电子海洛因，说它是无形的毒品，就是这个道理。说它是无形的毒品，就是这个道理。让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落比照一下，这是修改后的段落，和原段落比照一下，说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！原原段段落落评评改改后后段段落落 在在说明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的说明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的段落把网瘾类比为毒品，给人留下深化的印象，所以段落把网瘾类比为毒品，给人留下深化的印象，所以最后的建议也就水到渠成，令人容易承受。最后的建议也就水到渠成，令人容易承受。技巧总结技巧总结n 要用真实的事例说明发现的现象。要用真实的事例说明发现的现象。n 想法可以是对现象原因的分析。想法可以是对现象原因的分析。n 想法还可以是建议及其理由。想法还可以是建议及其理由。n 先写现象，后写想法，层次一定要明晰。先写现象，后写想法，层次一定要明晰。