1、春天的童话 （小草部分）教学设计 教学内容教学内容: :西南师范大学教材小学音乐三年级下册第 1819 页 教学设想：教学设想：三年级学生的注意力时间较短，因此，在教学中引导学生参与多种活动，保 持学生的学习欲望和兴趣。同时，本着以学生为学习主体的目的，利用“摘苹果”的比 赛方式，进行多提问的形式，让学生自己多观察，能够主动学习。最后通过歌词改编， 激发学生自主创作能力，从而培养学生热爱音乐的兴趣。 教学目标：教学目标： 1、让学生带着感情正确地演唱歌曲； 2、感受二拍子强弱特点的节奏形态； 3、激发学生学习音乐的兴趣，并结合歌词，进行与他人相处要相互关心、 团结友爱的教育。 教学重点：教学重
2、点：学习小草精神，体验与小伙伴们相互关心，团结友爱的精神。 教学难点：教学难点： 1、感受二拍子强、弱特点的节奏形态； 2、进行简单的歌词改编，并演唱创编的新歌词。 教学工具：教学工具：钢琴、PPT、白板、三角铁、沙锤、小草头饰。 教学过程：教学过程： 一、以音乐特有的形式进行师生问好；一、以音乐特有的形式进行师生问好； 二、讲述故事，导入新课二、讲述故事，导入新课 1、 （讲故事前，老师提问）师：老师给同学们讲述一个小草与春天的故事，请同学们认 真听，听完后请同学回答，故事所提到，春天里的小草是怎么表现的呢？（老师讲述故 事，点放 PPT） 2、小结故事里小草的表现（播放 PPT 图片） 三
3、、角色扮演，练声模唱三、角色扮演，练声模唱 师生交换扮演大树、小草，合作完成 四、体验音乐，学唱歌曲四、体验音乐，学唱歌曲 1、初听歌曲（让学生带着问题听歌曲） ，感受歌曲律动； 2、出示歌谱，播放音乐，老师加入拍手拍脚动作，强调感受二拍子的节奏强、弱规律， 然后学生模仿学习； 3、再听音乐，掌握二拍子的节奏形态特点； 4、老师带着学生拍着节奏朗读歌词； 5、用“la”音哼唱歌曲旋律，教师示范，学生跟唱（2 遍） ； 6、老师用“la”哼唱，学生带词跟唱(1 遍)； 7、老师带着感情完整地示范一遍歌曲； 8、学生完整地演唱歌曲，老师伴奏； 五、创设情境，动作编创五、创设情境，动作编创 1、老师教全体学生简易的关于小草的舞蹈动作； 2、 分 a、 b 两组比赛： 首先请 a 组个别同学上台表演小草动作， 其余同组同学演唱歌曲， b 组同学使用沙锤、三角铁等拍节奏，老师伴奏；然后 a、b 组对调进行第二轮，最后 评出获胜组。 六、知识延伸：歌词改编六、知识延伸：歌词改编 醒 来了，山 野的（ ） （ ） ，穿起 了，穿起 了， （ ） （ ）的新衣。 （学生填写好 后，全班跟唱） 七、课堂总结：七、课堂总结：这节课你学到了什么？（引导总结学习收获） 八、布置作业八、布置作业 : :背唱春天的童话
