1、口语交际：做手工口语交际：做手工 交际指导交际指导 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作你喜欢做手工吗？把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的。怎么做的。 做手工做手工 请制作人带着自己的手工作品说一说：请制作人带着自己的手工作品说一说： 做的是什么？是怎么做的？做的是什么？是怎么做的？ 要求：要求： 说说把步骤说清楚把步骤说清楚 听听认真听，有不明白的地方认真听，有不明白的地方 礼貌地提问或补充。礼貌地提问或补充。 交际贴士交际贴士 1.1.按照制作的先后顺序说。按照制作的先后顺序说。 首先把挂历纸首先把挂历纸 裁成正方形然后画裁成正
2、方形然后画 上象棋格子做棋盘，上象棋格子做棋盘， 再把再把 我要把他说的使用材我要把他说的使用材 料和制作方法都记清楚。料和制作方法都记清楚。 2.2.其他同学注意听，记住主要信息。其他同学注意听，记住主要信息。 1.1.做一做做一做：课前动手制作手工作品。如，用毛：课前动手制作手工作品。如，用毛 线编织中国结，用塑料瓶做花篮线编织中国结，用塑料瓶做花篮 2.2.讲一讲讲一讲：小组交流、汇报制作过程。先想一：小组交流、汇报制作过程。先想一 想自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺想自己是怎么完成这个小作品的，再按照一定的顺 序在小组内介绍制作方法。可以用上“先序在小组内介绍制作方法。可以用
3、上“先 再再然后然后最后最后”的句式。”的句式。 注意说清楚注意说清楚 名称、所用的材料，以及主要步骤。名称、所用的材料，以及主要步骤。 还可以试着还可以试着 边做边讲解。边做边讲解。 交际指导交际指导 3.3.听一听听一听：听的同学认真听，听完后说说：听的同学认真听，听完后说说 记住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼记住了哪些主要信息。有不明白的地方，要礼 貌地提问。貌地提问。 4.4.评一评评一评：各小组推荐做得好、说得好的：各小组推荐做得好、说得好的 同学在全班进行展示，老师指导、评价，全班同学在全班进行展示，老师指导、评价，全班 同学评出“最佳小制作”。同学评出“最佳小制作”。 交际
4、指导交际指导 为什么要做这个手工？为什么要做这个手工？ 我最喜欢的手工作品是（我最喜欢的手工作品是（ ）。）。 开发大脑开发大脑 动手动脑动手动脑 变废为宝变废为宝 增添乐趣增添乐趣 准备什么材料准备什么材料 怎么做？（先怎么做？（先 接着接着 然后然后 最后）最后） 感受或道理感受或道理 交际指导交际指导 宋洋：宋洋：我做了一个飞机模型。我做了一个飞机模型。首先首先，我，我 用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机用硬纸片卷成圆筒状，用胶水粘起来做成机 身，身，然后然后用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身用剪刀剪出机翼，将机翼贴在机身 上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就，上并固定好，这样，一个简易的飞机模型就， 做好了。做好了。 交际示范交际示范 李芳：李芳：我做了一个布娃娃。我我做了一个布娃娃。我先先用布裹住棉用布裹住棉 花做成娃娃的身子，花做成娃娃的身子，再再用线将娃娃的身子、四肢用线将娃娃的身子、四肢 和脑袋缝在一起固定好，和脑袋缝在一起固定好，接着接着给她缝制衣服，给她缝制衣服，最最 后后用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱用黑色毛线做成她的长头发。这样，一个可爱 的布娃娃就做好了。的布娃娃就做好了。 交际示范交际示范
