部编版人教版语文二年级上册《拍手歌》优秀课件.ppt

1、3 3 拍手歌拍手歌 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 幸福幸福拍手歌拍手歌 新课导入新课导入 认真读课文，读准生字词；认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方难读的地方多读几遍，不懂的地方 做上记号，试着把课文读通顺；做上记号，试着把课文读通顺； 说说这篇课文一共有几段。说说这篇课文一共有几段。 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 拍手歌拍手歌 世界世界 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 雄鹰雄鹰 飞翔飞翔 雁群雁群 丛林丛林 深处深处 猛虎猛虎 六月六月 百灵百灵 不休不休 熊猫熊猫 九月九月 朋友朋友 写字写字 拍手

2、拍手歌歌 世界世界 孔雀孔雀 锦锦鸡鸡 雄鹰雄鹰 飞飞翔翔 雁雁群群 丛丛林林 深深处处 猛猛虎虎 六六月月 百百灵灵 不不休休 熊猫熊猫 九九月月 朋友朋友 写写字字 初读课文初读课文 shsh jiji jnjn knkn ququ ynyn xinxin ynyn xinxin cncn shnshn mnmn lili xixi lnln xinxin momo jiji pnpn youyou 后鼻音后鼻音 xixi 锦锦 丛丛 对比读音：对比读音： 锦锦鸡鸡风风景景 深深浅浅上上升升生生灵灵 雄雄鹰鹰声声音音 猛猛门门 隹，象形字，甲骨文字隹，象形字，甲骨文字 形形 ，像鸟形。，像

3、鸟形。说文解说文解 字字：“隹，鸟之短尾之总隹，鸟之短尾之总 名也。”很多与鸟有关的常名也。”很多与鸟有关的常 用字都包含“隹”，如雀、用字都包含“隹”，如雀、 雁、鹰、雄、雕等。但“隹”雁、鹰、雄、雕等。但“隹” 也有作声旁的时候，如堆、也有作声旁的时候，如堆、 推、谁等，则与鸟无关。推、谁等，则与鸟无关。 雀雀 雁雁 鹰鹰 世世 界 界 雀雀 锦锦 鹰鹰 翔翔 雁雁 丛丛 深 深 猛猛 休休 灵灵 雄雄 孔孔 歌歌 丛丛 深深 六六 写写 熊熊 九九 朋朋 猫猫 友友 将上面的生字按结构分类。将上面的生字按结构分类。 初读课文初读课文 （拍手歌）（拍手歌） （写字）（写字） （丛林）（丛林

4、） （深处）（深处） （六月）（六月） （熊猫）（熊猫） （小猫）（小猫） （九月）（九月） （朋友）（朋友） （友谊）（友谊） 歌歌 深深 猫猫 朋朋 九九 半包围结构半包围结构 独体字独体字 左右结构左右结构 上下结构上下结构 友友 写写 丛丛 六六 熊熊 歌歌 写写 丛丛 深深 六六 熊熊 猫猫 九九 朋朋 友友 初读课文初读课文 拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的 节奏，并说一说：课文一共写了几种动节奏，并说一说：课文一共写了几种动 物？分别是什么？在文中圈出来。物？分别是什么？在文中圈出来。 品读课文品读课文 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍一，我拍一，

5、动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 品读课文品读课文 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍

6、十，我拍十，保护动物是大事。 每一句结构相同、节奏相同。每一句结构相同、节奏相同。 品读课文品读课文 孔孔 雀雀 锦锦 鸡鸡 雄雄 鹰鹰 雁雁 猛猛 虎虎 黄黄 鹂鹂 百百 灵灵 熊熊 猫猫 鸟类鸟类 兽类兽类 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 雁群雁群 雄鹰雄鹰 猛虎猛虎 黄鹂黄鹂 百灵百灵 熊猫熊猫 我为动物朋友找家我为动物朋友找家 品读课文品读课文 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，你拍二，我拍二，孔雀孔雀锦鸡锦鸡是伙伴。是伙伴。 你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰雄鹰飞翔云彩间。飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空你拍四，我拍四，天空雁群雁群会写字。会

7、写字。 品读课文品读课文 观察汉字的特点并组词。观察汉字的特点并组词。 孔雀锦鸡孔雀锦鸡是伙伴是伙伴 你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？ 品读课文品读课文 锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色 花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽， 如儿歌中的“锦鸡。如儿歌中的“锦鸡。 看看锦缎，想一想：为什么会把这种看看锦缎，想一想：为什么会把这种 鸟儿叫“锦鸡”？鸟儿叫“锦鸡”？ 羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。 品读课文品读课文 雄鹰雄鹰飞翔云彩间飞翔云彩间 品读课文品

8、读课文 一只雁一只雁 雁群雁群 品读课文品读课文 天空天空雁群雁群会写字会写字 运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。 运用了什么运用了什么 修辞手法？修辞手法？ 品读课文品读课文 一字形一字形 人字形人字形 思考：为什么说雁群会写字？思考：为什么说雁群会写字？ 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 欠欠 左右宽窄相当，左边“哥”上面的左右宽窄相当，左边“哥”上面的 “可”去钩，两个“口”字垂直对“可”去钩，两个“口”字垂直对 齐；齐；“欠”首撇略高，“人”字的欠”首撇略高，“人”字的 撇起笔横中线，伸向“哥”。撇起

9、笔横中线，伸向“哥”。 歌歌 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 竖折折钩横笔的折在横中线上。竖折折钩横笔的折在横中线上。 xixi 写写 书写指导书写指导 第第2 2课时课时 雄鹰雄鹰 雁群雁群 锦鸡锦鸡 孔雀孔雀 百灵百灵 黄鹂黄鹂 猛虎猛虎 熊猫熊猫 飞翔飞翔 丛林丛林 深处深处 世界世界 唱不休唱不休 开火车认读词语：开火车认读词语： （鸟类）（鸟类） （兽类）（兽类） 品读课文品读课文 你拍五，我拍五，丛林深处有你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎猛虎。 你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂黄鹂百灵百灵唱不休。唱不休。 你拍七，我拍七，竹林

10、你拍七，我拍七，竹林熊猫熊猫在嬉戏。在嬉戏。 品读课文品读课文 丛林深处有丛林深处有猛虎猛虎 其他动物们又在干什么呢？请小朋友们其他动物们又在干什么呢？请小朋友们 读一读课文的读一读课文的5 57 7小节。小节。 （带有“犭”的字大多和动物有关。）（带有“犭”的字大多和动物有关。） 品读课文品读课文 黄鹂百灵黄鹂百灵唱不休唱不休 拟人。“休”是停止的意思叽叽喳喳拟人。“休”是停止的意思叽叽喳喳 不停地歌唱。不停地歌唱。 品读课文品读课文 运用了什么运用了什么 修辞手法？修辞手法？ 竹林竹林熊猫熊猫在嬉戏在嬉戏 熊猫在竹林里会怎样嬉戏？熊猫在竹林里会怎样嬉戏？ 品读课文品读课文 你拍八，我拍八，

11、你拍八，我拍八，大小动物都有家大小动物都有家。 你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和动物是朋友人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，你拍十，我拍十，保护动物是大事保护动物是大事。 品读课文品读课文 地球是人类与动物共同的家园，动地球是人类与动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护动物是我们的物与人类互相依存，保护动物是我们的 责任。责任。 学完本文，你明白了什么？学完本文，你明白了什么？ 品读课文品读课文 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 雄鹰雄鹰 雁群雁群 猛虎猛虎 黄鹂黄鹂 熊猫熊猫 看图片背诵课文看图片背诵课文 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 一一

12、上大下小，左“人”小，右“人”大，上大下小，左“人”小，右“人”大， 左“人”第二笔点在横中线，右“人左“人”第二笔点在横中线，右“人” 第一笔撇伸向左下；“一”居下居中，第一笔撇伸向左下；“一”居下居中， 收笔于捺脚内侧。收笔于捺脚内侧。 cncn 丛丛 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高 右低；右边上部宽扁，下部宽大，横右低；右边上部宽扁，下部宽大，横 笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧。 shnshn 深深 书写指导书写指导 氵氵 结构：结构

13、： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 亠亠 首笔点在竖中线上，长横起笔首笔点在竖中线上，长横起笔 在横中线上，左低右略高，撇、在横中线上，左低右略高，撇、 点分列竖中线两侧。点分列竖中线两侧。 lili 六六 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在 右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上 侧；四点底上合下开，左点偏左，第二、侧；四点底上合下开，左点偏左，第二、 三点分写在竖中线左右，末点偏右。三点分写在竖中线左右，末点偏右。

14、xinxin 熊熊 书写指导书写指导 灬灬 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 犭犭 左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗” 略高；左边反犬旁末笔撇从横中线上略高；左边反犬旁末笔撇从横中线上 侧起笔；右边“苗”第四笔竖和横折侧起笔；右边“苗”第四笔竖和横折 的横分别压在竖中线、横中线上。的横分别压在竖中线、横中线上。 momo 猫猫 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 第一笔是撇，第二笔横折弯钩从左上第一笔是撇，第二笔横折弯钩从左上 格的横中线起笔，横左低右高，弯钩格的横中线起笔，横左低

15、右高，弯钩 至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。 jiji 九九 书写指导书写指导 丿丿 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 月月 两个月字左窄右宽，顶部左右齐平，两个月字左窄右宽，顶部左右齐平， 底部左高右略低，两个底部左高右略低，两个“月”字分列月”字分列 竖中线左右，“月”中两短横分布在竖中线左右，“月”中两短横分布在 横中线上下。横中线上下。 pnpn 朋朋 书写指导书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围结构半包围结构 首笔横在上半格，居中；第二笔撇从首笔横在上半格，居中；第二笔撇从 竖中线上端起笔

16、，撇向左下格。“又”竖中线上端起笔，撇向左下格。“又” 的横撇横段写在横中线上，捺起笔略的横撇横段写在横中线上，捺起笔略 低于横撇的折点。低于横撇的折点。 yuyu 友友 书写指导书写指导 又又 行为规范拍手歌行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。你拍五，我拍五，教师教导记心里。 拓展延伸拓展延伸 你拍六，我拍六，勤俭节约争

17、优秀。你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，举止文明要牢记。你拍七，我拍七，举止文明要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。 拓展延伸拓展延伸 一、选字组词。一、选字组词。 丛丛 从从 （ ）前）前 （ ）林）林 （ ）头）头 处处 外外 到（到（ ） （ ）面）面 内（内（ ） 从从 丛丛 从从 处处 外外 外外 随堂练习随堂练习 二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。 例：雄鹰飞翔云彩间。例：雄鹰飞翔云彩间。 （

18、1 1）青蛙捉虫）青蛙捉虫_。 （2 2）蜜蜂）蜜蜂_花园中。花园中。 （3 3）蜘蛛）蜘蛛_。 在田间在田间 酿蜜酿蜜 结网屋檐下结网屋檐下 随堂练习随堂练习 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 朗读指导：本文是一首关于保护动物朗读指导：本文是一首关于保护动物 的欢快的拍手儿歌，在朗读时要用欢快的的欢快的拍手儿歌，在朗读时要用欢快的 语调，读出儿歌的韵律，同时注意词语间语调，读出儿歌的韵律，同时注意词语间 的停顿和语气的变化。的停顿和语气的变化。 课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：可以在熟读的基础上背诵，背诵指导：可以在熟读的基础上背诵， 通过边拍

19、手边背诵的方法辅助记忆；也可以通过边拍手边背诵的方法辅助记忆；也可以 出示填空引导填入动物名称来背诵。出示填空引导填入动物名称来背诵。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀孔雀 大雁大雁 老鹰老鹰 课后习题参考答案课后习题参考答案 锦鸡锦鸡 黄鹂黄鹂 天鹅天鹅 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：第一组加点的字都带偏旁参考答案：第一组加点的字都带偏旁 “隹（“隹（zhuzhu）”，“隹”在古代指短尾巴）”，“隹”在古代指短尾巴 的鸟；第二组加点的字都带有偏旁“鸟”，的鸟；第二组加点的字都带有偏旁“鸟”， 在古代“鸟”指长尾巴的鸟。这两组词语在古代“鸟”指长尾巴的鸟。这两组词语 都与鸟类有关。都与鸟类有关。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1 1. .有感情地朗读课文有感情地朗读课文，读写生字词读写生字词。 2 2. .仿照课文写一首关于动物的拍手歌仿照课文写一首关于动物的拍手歌。 课后作业课后作业