部编版人教版语文二年级上册《我要的是葫芦》优秀课件.ppt

1、 我要的是葫芦我要的是葫芦 1414 h luh lu 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 两兄弟，感情好，两兄弟，感情好， 到哪都是手拉手，到哪都是手拉手， 竖看就像数字竖看就像数字8 8。 （打一植物）（打一植物） 葫芦葫芦 第第1 1课时课时 自读课文：自读课文： 读准字音，读顺句子，读通课文，并读准字音，读顺句子，读通课文，并 给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。 想一想：课文讲了一件什么事？想一想：课文讲了一件什么事？ 初读课文初读课文 1 1 2 2 3 3 4 4 一棵葫芦一棵葫芦 藤叶藤叶 花谢花谢 蚜虫蚜虫 心想心想 盯着盯着 啊啊 比赛比赛 邻居邻居 感到感到

2、奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 自言自语自言自语 治疗治疗 初读课文初读课文 我会读我会读 一一棵葫芦棵葫芦 藤藤叶叶 花花谢谢 蚜蚜虫虫 心心想想 盯盯着着 啊啊 比比赛赛 邻邻居居 感感到到 奇奇怪怪 慢慢慢地慢地 自自言言自语自语 治治疗疗 hh lulu tntn xixi yy dndn sisi nn uiui mnmn xixi nn lnln yyn n zhzh kk 后鼻音后鼻音 平舌音平舌音 在词语中读轻声。在词语中读轻声。 葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊 赛赛 感感 怪怪 慢慢 熟字加偏旁熟字加偏旁 初读课文初读课文 hh 艹艹 胡胡 葫葫 nn 咸咸 感感 心心 l

3、l 艹艹 芦芦 户户 yy 虫虫 蚜蚜 牙牙 dndn 目目 盯盯 丁丁 初读课文初读课文 “寒”和“赛”的区别是什么？“寒”和“赛”的区别是什么？ 赛赛 寒寒 寒冷寒冷 比赛比赛 sisi 初读课文初读课文 细长的葫芦细长的葫芦藤藤 葡萄葡萄藤藤 初读课文初读课文 读一读读一读 藤：葫芦藤藤：葫芦藤 丝瓜藤丝瓜藤 芦：葫芦芦：葫芦 芦花芦花 谢：谢谢谢：谢谢 感谢感谢 盯：盯住盯：盯住 盯人盯人 赛：比赛赛：比赛 赛跑赛跑 感：感动感：感动 感情感情 怪：奇怪怪：奇怪 古怪古怪 慢：减慢慢：减慢 快慢快慢 _种子种子 _种花种花 种种 zhnzhn zhnzhn 运用：爷爷把花生运用：爷爷把

4、花生种（种（zhnzhn）子子种种 （zhnzhn）在了地里。在了地里。 初读课文初读课文 多音字多音字 初读课文初读课文 我会写我会写 棵棵 想想 言言 治治 谢谢 盯盯 邻邻 怪怪 （一棵一棵） （感谢）（感谢） （想象）（想象） （盯着）（盯着） （语言）（语言） （邻居）（邻居） （治理）（治理） （奇怪）（奇怪） 仔细仔细 观察，观察，按按 字形字形结构结构 分类分类。 长而平正长而平正 初读课文初读课文 我会写我会写 棵棵 治治 盯盯 邻邻 怪怪 左窄左窄 右宽右宽 左右基本等宽左右基本等宽 谢谢 左中右基本等宽 左中右基本等宽 初读课文初读课文 想想 棵棵 谢谢 想想 盯盯 言言

5、 邻邻 治治 怪怪 言言 棵棵 谢谢 盯盯 邻邻 治治 怪怪 上下结构上下结构 独体字独体字 左右结构左右结构 果果 + +（ ）= = 棵棵 射射 + +（ ）= = 谢谢 相相 + +（ ）= = 想想 丁丁 + +（ ）= = 盯盯 信信 - -（ ）= = 言言 令令 + +（ ）= = 邻邻 台台 + +（ ）= = 治治 圣圣 + +（ ）= = 怪怪 木木 讠讠 心心 目目 亻亻 阝阝 氵氵 忄忄 初读课文初读课文 说一说：课文写了一件什么事情？说一说：课文写了一件什么事情？ 课文讲了一个人种了一棵课文讲了一个人种了一棵_，他，他 的的_上爬满了上爬满了_，邻居劝他，邻居劝他 治

6、一治，他不听，结果治一治，他不听，结果_一个一个一个一个 都落了。都落了。 葫芦葫芦 葫芦叶子葫芦叶子 蚜虫蚜虫 小葫芦小葫芦 初读课文初读课文 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 品读课文品读课文 读课文第一自然段，说一说：刚开始葫芦读课文第一自然段，说一说：刚开始葫芦 长什么样？长什么样？ 从前，有个人从前，有个人种了种了一棵

7、葫芦。细长的葫芦一棵葫芦。细长的葫芦 藤上藤上长满了长满了绿叶，绿叶，开出了开出了几朵雪白的小花。花几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上谢以后，藤上挂了挂了几个小葫芦。多么可爱的小几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 品读课文品读课文 说一说：葫

8、芦生长的过程是怎样的？说一说：葫芦生长的过程是怎样的？ （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 种葫芦种葫芦 开小花开小花 长绿叶长绿叶 挂葫芦挂葫芦 多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！ 那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。 十分喜爱葫芦十分喜爱葫芦 品读课文品读课文 （ ）的葫芦藤）的葫芦藤 （ ）的叶子）的叶子 （ ）的小花）的小花 （ ）的小葫芦）的小葫芦 我会说：我会说： 细长细长 绿绿绿绿 雪白雪白 可爱可爱 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，左高右低；左窄右宽，左高右低；“果”果” 字的撇捺要舒展。字的撇

9、捺要舒展。 kk 棵棵 木木 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右左右 中间“身”居中，较瘦长，下面中间“身”居中，较瘦长，下面 的撇上端不出头；“寸”的横笔的撇上端不出头；“寸”的横笔 写在横中线上，左中右大致等宽。写在横中线上，左中右大致等宽。 xixi 谢谢 讠讠 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 上下结构上下结构 上长下短，“木上长下短，“木”的末笔捺改点；的末笔捺改点； “心”要略扁，第二笔是卧钩。心”要略扁，第二笔是卧钩。 xinxin 想想 心心 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，左高右低；左窄右宽，左

10、高右低；“丁”丁” 旁横拉长些，竖钩收笔靠近旁横拉长些，竖钩收笔靠近 竖中线。竖中线。 dndn 盯盯 目目 第第2 2课时课时 复习回顾复习回顾 葫葫 芦芦 啊啊 藤藤 谢谢 蚜蚜 怪怪 盯盯 赛赛 感感 慢慢 读课文第二自然段读课文第二自然段，说一说：葫芦，说一说：葫芦发生了发生了 什么事？种葫芦的人又有什么反应？什么事？种葫芦的人又有什么反应？ 有一天，他看见叶子上爬着一有一天，他看见叶子上爬着一 些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！他盯着小葫芦自言自语地说：么！他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！“我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛

11、过大南瓜才好呢！”长得赛过大南瓜才好呢！” 品读课文品读课文 蚜虫蚜虫又称蜜虫、腻虫等，又称蜜虫、腻虫等， 常群集于叶片、嫩茎、花蕾、常群集于叶片、嫩茎、花蕾、 顶芽等部位，吸取汁液，严顶芽等部位，吸取汁液，严 重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。 语文百宝箱语文百宝箱 读一读读一读 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。 感情更强烈感情更强烈 一次失败不可怕。一次失败不可怕。 一次失败怕什么！一次失败怕什么！ 说一说说一说 满不在乎的语气满不在乎的语气 肯定的语气肯定的语气 品读课文品读课文 他盯着小葫芦自言自他盯着小葫芦自言自

12、 语地说：“我的小葫芦，语地说：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛快长啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！”过大南瓜才好呢！” 注视注视 自己对自己说话自己对自己说话 品读课文品读课文 读课文第三自然段，说一说：种葫芦的人读课文第三自然段，说一说：种葫芦的人 为什么不治蚜虫？为什么不治蚜虫？ 品读课文品读课文 一个邻居看见了，对他说：一个邻居看见了，对他说： “你别光盯着葫芦了，叶子上“你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧！”那生了蚜虫，快治一治吧！”那 个人感到很奇怪，说：“什么？个人感到很奇怪，说：“什么？ 叶子上的虫还用治？我要的是叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”葫芦。

13、” 你别光你别光 盯着葫芦了，盯着葫芦了， 叶子上生了叶子上生了 蚜虫，快治蚜虫，快治 一治吧！一治吧！ 什么？叶什么？叶 子上的虫还用子上的虫还用 治？我要的是治？我要的是 葫芦。葫芦。 品读课文品读课文 “叶子上的虫还用“叶子上的虫还用 治？”治？” 让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不 用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。 “叶子上的虫不用治。”“叶子上的虫不用治。” 反问句反问句 惊讶的语气惊讶的语气 肯定的语气肯定的语气 品读课文品读课文 读课文最后一自然段，说说故事的结局。读课文最后一自然段，说说故事的

14、结局。 没过几天，叶子上没过几天，叶子上 的蚜虫更多了。小葫芦的蚜虫更多了。小葫芦 慢慢地变黄了，一个一慢慢地变黄了，一个一 个都落了。个都落了。 品读课文品读课文 小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。 品读课文品读课文 思考：小葫芦为什么都落了呢？思考：小葫芦为什么都落了呢？ 植物的叶子与果实之间是有关系植物的叶子与果实之间是有关系 的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，的。当叶子被蚜虫吸食

15、了汁液枯死， 葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个 一个都落了。一个都落了。 品读课文品读课文 种葫芦的人错在哪里？种葫芦的人错在哪里？ 没保护叶子没保护叶子 不听取劝告，没消灭蚜虫不听取劝告，没消灭蚜虫 品读课文品读课文 仔细观察下面两幅图，说说你的发现。仔细观察下面两幅图，说说你的发现。 品读课文品读课文 种葫芦的人看到小葫芦都落了，种葫芦的人看到小葫芦都落了， 会想些什么？会想些什么？ 种葫芦的人看到小葫芦一个一种葫芦的人看到小葫芦一个一 个都落了，可能会个都落了，可能会_地说：地说： “_。”。” 品读课文品读课文 学完这篇课文，你有什么收获？学完这篇课文，

16、你有什么收获？ 做任何事情都得注意事物之间的联系。做任何事情都得注意事物之间的联系。 当别人说得对时，要虚心听取意见。当别人说得对时，要虚心听取意见。 品读课文品读课文 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 呈倒梯形结构，第二笔横要写呈倒梯形结构，第二笔横要写 得长，下面两横要写得短，三得长，下面两横要写得短，三 横之间等距。横之间等距。 ynyn 言言 言言 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左右等宽，“令”的第二笔捺改左右等宽，“令”的第二笔捺改 点，“点，“阝阝”的第一笔横撇弯钩一”的第一笔横撇弯钩一 笔写成，写得大一些。笔写成

17、，写得大一些。 lnln 邻邻 阝阝 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，左低右高；第四笔撇左窄右宽，左低右高；第四笔撇 折的折点在田字格的中心左侧。折的折点在田字格的中心左侧。 zhzh 治治 氵氵 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左右结构左右结构 左窄右宽，左高右低；右上部左窄右宽，左高右低；右上部 “又”撇捺舒展开，右下部“土”“又”撇捺舒展开，右下部“土” 最后一横不宜超出撇捺的宽度。最后一横不宜超出撇捺的宽度。 uiui 怪怪 忄忄 我 要 的 是 葫 芦 我 要 的 是 葫 芦 有蚜虫有蚜虫 不治不治 得不到得不到 只 要

18、 葫 芦 不 管 叶 只 要 葫 芦 不 管 叶 叶 枯 果 落 无 收 获 叶 枯 果 落 无 收 获 结构梳理结构梳理 想要想要 拓展二拓展二 拓展三拓展三 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一 一、写出加色词语的近义词。一、写出加色词语的近义词。 1.1.藤上开出了几朵藤上开出了几朵雪白雪白的小花。的小花。（ ） 2.2.那个人感到很那个人感到很奇怪奇怪。（。（ ） 3.3.叶子上叶子上生生了蚜虫。（了蚜虫。（ ） 洁白洁白 惊奇惊奇 长长 随堂练习随堂练习 二、照样子，写句子。二、照样子，写句子。 例：有几个虫子怕什么！例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。 1.1.天

19、黑了怕什么！天黑了怕什么！ _ 2.2.为同学做点好事算什么？为同学做点好事算什么？ _ 天黑了不可怕。天黑了不可怕。 为同学做点好事不算什么。为同学做点好事不算什么。 随堂练习随堂练习 三、课外阅读。三、课外阅读。 葫芦叶葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶，我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒，借着太阳公公的光芒， 我能制造养分，我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果，由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？你们说我棒不棒？ 随堂练习随堂练习 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，朗读课文。想一想：种葫芦的人想

20、要葫芦， 为什么最后却一个也没得到？为什么最后却一个也没得到？ 朗读指导：本文富有哲理意味，朗读时要注朗读指导：本文富有哲理意味，朗读时要注 意文中反问句、感叹句和陈述句的语气。要读出意文中反问句、感叹句和陈述句的语气。要读出 种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦叶子生虫的不种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦叶子生虫的不 在乎及邻居诚恳劝告的语气。在乎及邻居诚恳劝告的语气。 朗读示例：多么可爱的朗读示例：多么可爱的/ /小葫芦啊小葫芦啊！ 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦， 为什么最后却一个也没得到？为什么最后却一个也没得到？

21、参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的 关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃 光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢 地变黄、掉落。另外，他还不听邻居的劝告，地变黄、掉落。另外，他还不听邻居的劝告， 自以为是。所以他最后一个葫芦也没得到。自以为是。所以他最后一个葫芦也没得到。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。 有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读一读，注意句子不同的语气。读一读，注意句子不同的语气。 有几个虫子有几个虫子/ /怕什么怕什么！ 有几个虫子有几个虫子/ /不可怕不可怕。 叶子上的虫叶子上的虫/ /还用治还用治？ 叶子上的虫叶子上的虫/ /不用治不用治。 满不在乎的语气满不在乎的语气 肯定的语气肯定的语气 惊讶的语气惊讶的语气 肯定的语气肯定的语气 叶子都落了，小葫芦也没了，种葫叶子都落了，小葫芦也没了，种葫 芦的人看见这个景象，会想些什么呢？芦的人看见这个景象，会想些什么呢？ 课后作业课后作业