1、小 脚 丫 教学内容：教学内容： 学唱歌曲小脚丫 ，拓展谁来了 教学目标：教学目标： 1 1、 学生在欢快活泼的情景中感受 3/4 拍音乐的强弱规律，并初步学会使用连音 与跳音相结合的方法演唱歌曲小脚丫 2 2、 在学唱歌曲小脚丫的基础上，让学生通过使用自己的小脚丫模拟各种动 物，并亲自体验小脚丫所带来的乐趣 3 3、歌唱、律动、创编等音乐活动，增强学生对歌曲情绪的感受能力以及韵律感， 感受音乐中蕴含的快乐要素。 教学重点：教学重点： 1、感受 3/4 拍的强弱规律。 2、用连音与跳音相结合的方法唱好歌曲，表达愉快欢乐的情绪。 教学难点：教学难点： 解决歌曲中上行和下行两句歌词的旋律。 教学过
2、程：教学过程： 一、歌曲玩具兵进行曲律动进教室 1、律动表演 2、小脚丫动作表演 二：新歌教学 1 1、 感知体验，初听歌曲 要求：感受歌曲情绪，听出歌词内容 说明： “听音领先，动觉切入”是二期课改的重要思想，培养学生安静聆听音乐 的习惯和让学生感知音乐过程，学生通过表情和肢体感受歌曲情绪。 说明： 在玩具兵音乐的引领下，学生用小脚丫踏步进入教室，并为歌曲小脚丫 教学，做了一个自然过渡。 2 2、 上行和下行两句歌词的旋律教唱 图文出示歌词 逐句教唱 师生对唱 3、节奏练习 齐拍节奏 随琴拍节奏 4、视唱歌谱 5、揭题 6、学唱歌词 有节奏感念歌词 师生对唱 随琴唱全曲 随琴加快速度演唱 歌
3、曲处理 要求：运用“跳音”与“连音”的演唱技巧，唱出小脚丫的有趣动态。 说明： 在视唱训练中培养学生唱准唱名的能力和培养音高概念。用游戏打电 话的形式激发学生的兴趣，使枯燥的技能训练有趣生动，也降低了学生学 唱歌谱的难度。 说明： 学生用模仿走路和跳步等动作表现跳音与连音的区别， 并运用到歌曲 中，让小乐器帮助学生唱好跳音与连音，解决本课的重点 说明： 根据低年级学生的心理特点，通过教师生动的教唱和歌词的图文排列，启 发学生通过肢体语言对歌曲展开想象。并在其中自然地渗透练声训练，要 求做到连音的演唱，为歌曲教学做准备，并解决本课的难点 。 随琴完整唱全曲 7、录音跟唱（播放 FLASH） 三、歌曲表现，环境创设 四、拓展律动表演谁的脚丫 小鸭子的脚丫小猫的脚丫狮子的脚丫小朋友的脚丫 五、随音乐出教室 点题小脚丫 随音乐出教室 说明：让学生从模仿表演各种动物的脚丫律动，再回到小脚丫，回归 到主题，呼应开头的小脚丫动作表演。
