1、快乐恰恰恰快乐恰恰恰 执教：执教： 执教班级：执教班级： 教学目标：教学目标： 恰恰是一种欢快的拉丁舞蹈，它的音乐、节奏都很有特点，让人有一种 愉快，雀跃的感觉。 快乐恰恰恰这一课就是要让小朋友通过听觉、视觉、和 实践，了解、感受、和体验恰恰这种热情欢快的舞蹈。同时，通过体验可以 增强学生的审美能力，并且在舞蹈中互帮互助，增进同学之间的友谊。 （一）（一） 认知目标：认知目标： 通过听觉、视觉、实践，了解、感受、体验恰恰这种欢快，热情 奔放的舞蹈。 （二）（二） 情感目标：情感目标： 通过对舞蹈的学习，加强学生的审美能力，增进学生之间，师生之间 的友谊。 （三）（三） 知识与技能：知识与技能：
2、 初步了解恰恰的基本舞步和节奏特点。 教学重点：教学重点： 让学生能掌握恰恰的基本动作。 教学难点：教学难点： 能让学生跟着恰恰的基本节奏欢快的律动。 教学过程：教学过程： 一、 听歌曲数高楼拍手进教室 二、 复习演唱数高楼 三、 导入 提问：小朋友们，刚才我们唱的歌叫什么名字啊？ 歌曲中的“哩哩哩哩恰恰恰” ，出现了很多次，沈老师很喜欢，你们喜不 喜啊？ 让我们用恰恰恰来读一读，拍一拍这个节奏 刚才我们拍的节奏就是今天我们要学的恰恰舞的基本节奏，接下来沈老师先 请大家观看一个舞蹈快乐恰恰恰 ，看看人家小朋友是怎么跳的。 2简单解说国际标准舞： 刚才我们看到的舞蹈是由国际标准舞中的恰恰改编而来
3、的，国际标准舞 简称国标舞又叫体育舞蹈，国际标准舞分为两种，一种是摩登舞它高贵典雅，另 一种是拉丁舞热情奔放，大家猜猜恰恰属于国标舞中的摩登舞还是拉丁舞？ 对了它热情奔放，充满了活力。你们想不想学？ 四、 新授舞蹈快乐恰恰恰 （一）跟老师学基本动作 前面我们用“恰恰恰”读了这节奏 再次出示： 现在我们根据这个节奏和老师学几个简单的动作，启发学生还可以怎么做。 提出胯纽动和手摆放的位置的要求 （二）分组创作 我们上海有一档节目舞林大会大家看过吗？许多大明星都参加了，在上 海掀起了一股大家都来学国标舞的热潮，我们今天也来举行一场舞林大会好 不好？ 接下来请小朋友们分小组， 用我们刚才学过的动作来编一编对形， 跳一跳吧！ 如果你觉得有更好的动作也可以跳一跳。 （三）小组展示 各小组都好了吗？哪组先来？ 可以请全体小朋友一起学，也可以选个别小组学。 （四）进行小组间的动作接龙 把各小组编的动作和队形串起来，每组间空 4 拍拍手，每组动作做 2 个 8 拍。 （五）和好朋友跳一跳 教师参与一起表演 五、 结束课业 我们今天的舞林大会成功！小朋友们开心吗？最后让我们伴随着快乐 恰恰恰的音乐结束今天的课咯！让我们下次再见！ （学生快乐的走出教室）
