1、 【课【课 题】题】玩具进行曲 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第四单元 【执【执 教教 者】者】 【教学内容】【教学内容】学唱歌曲玩具进行曲 【教材分析】【教材分析】 1、 内容分析：本课教材选用上音版唱游第四单元开心童年第七课。玩 具进行曲是一首 2/4 拍大调式的日本童谣。歌曲是由四个乐句构成的一段体，曲调方整流 畅、生动活泼、富有情趣。歌曲的第一、第三乐句旋律相同；第二第四乐句采用了重复变化 的手法，生动表现了木偶玩具在进行时惹人欢喜、滑稽可笑的神态。 2、 育人立意： （1）感受欢快活泼的歌曲特点，表达童年生活的快乐； （2）培养学生表演时的空间感、自信心和合
2、作能力。 3、 教学重点：在多种实践活动中，做到按歌曲的节奏，轻快地声音、清晰地吐字 演唱玩具进行曲，并掌握旋律中的四分休止符。 【学情分析】【学情分析】 1、学习基础：本课所执教班级的学生通过将近一年的唱游课学习，已初步养成 良好的聆听音乐的习惯和感知简单音乐形象的能力，能完整地演唱短小的儿童歌曲。 2、学习难点：初步掌握歌曲节奏，并且能在模仿玩具兵游行时神气地动作和踏 步的同时用轻快地声音、清晰地吐字演唱玩具进行曲。 3、突破策略： 用情境游戏的形式， 激发学生学习兴趣， 在游戏中运用节奏拍击伴奏的形式感受并 熟悉歌曲旋律、情绪。 【教学目标】【教学目标】 1、情感目标：在学唱歌曲的过程中
3、，体会玩具进行曲欢快活泼的歌曲特点， 感受音乐情绪的同时，提升对进行曲的热爱之情。 2、认知目标：能正确拍击节奏与按节奏朗诵歌词并掌握旋律中的四分休止符。 3、能力目标：在多种实践活动中，做到按歌曲的节奏，轻快地声音、清晰地吐字 演唱玩具进行曲。 【课前准备课前准备】 钢琴、多媒体课件、响板。 【教学过程教学过程】 一、一、律动进教室律动进教室 1.听音乐律动进教室 2. 跟着音乐拍拍手； 按节奏原地踏步； 按节奏原地踏步回到自己的座位。 二、二、游戏导入游戏导入 熟悉歌曲熟悉歌曲 “体育馆”闯关游戏 1、熟悉旋律 （1）感知歌曲的节拍并正确拍击节奏 （2）感受歌曲情绪（教师范唱） 2、熟悉歌
4、词 师生歌词接龙 三、学唱歌曲学唱歌曲 （1）多种方式学唱 师生跟琴声轻声对唱歌曲 男女生轻声对唱歌曲 同桌一起唱 完整演唱歌曲 （2）背唱歌词小游戏 设计意图：设计意图： 以听觉为先，培养学生仔细聆听的习惯。 通过师生合作、 生生合作等形式的学唱方法， 营造一种宽松自由的学习氛围， 培养学生合作的意识，创新的能力，并通过形式不一的歌唱方式逐步加深学生对 歌曲的旋律印象，循序渐进学会歌曲，并表现歌曲情绪。 设计意图：设计意图： 创设情境进行层层深入的小游戏环节： 1、初步感知音乐的旋律，增强学生的身体协调性和节奏感； 2、解决节奏难点，培养学生善于动脑、勇于创新的能力； 3、让学生在欢乐的情景
5、氛围中轻松愉快地学习。 四、四、情景表演情景表演 （1）介绍南京路上的管乐队巡游； （2）跟着伴奏音乐加上神气地动作。 做各种小木偶的动作。 跟着音乐边踏步边做各种小木偶的动作。 排好四排列队，以巡游的方式跟着其他类型的进行曲音乐表演玩具进行曲。 设计意图：设计意图： 师生共同参与歌表演，增进师生、生生间的情感交流；用歌唱、创编舞蹈 的音乐实践活动方式，让学生有种亲身参与、融入歌曲的感觉，增加学生的成 就感，让他们能自信、乐观地进行学习，提高学生的音乐表现力、想象力、创 造力和合作能力。为学生们营造一个宽松自由、适宜于学生们主动参与和主动 学习的教学环境。 五、课堂小结五、课堂小结 1.师生共同总结 2.学生伴着玩具进行曲的音乐有秩序的出教室。
