1、 学校 年级 一年级 执教教师 课题 可爱的家 课时 1 课型 音乐 上课日期 教学内容 ：教学内容 ： 欣赏可爱的家 教学目标 ：教学目标 ： 1、通过欣赏童声合唱曲可爱的家，感受歌曲抒情优美的情绪。 2、通过听听、想想、唱唱等一系列的音乐活动，让学生在音乐中得到一种心灵的放松， 释放愉快的情绪，自信地表演。 3、通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，感受和体会家庭的温暖。 教学重、难点 ：教学重、难点 ： 感受歌曲所蕴含的浓浓亲情 教材与教学设计 ：教材与教学设计 ： 可爱的家选自歌剧克拉丽 ，它是 19 世纪英国作曲家亨利。罗里。比肖普和美 国诗人佩恩合作，于 1823 年为歌剧克拉丽
2、写的主题曲。歌曲为 D 大调 4/4 拍，一段体结 构，除第五乐句之外，其他的均为弱起小节，并且第一、二乐句旋律基本相同，只是在乐句 的最后一个音下移了一个三度，第六乐句的旋律则是第四乐句的重复。学生在歌唱时很容易 就记住这悠扬流畅、略带伤感的曲调。歌曲表现了作者对家的思念，对宁静家庭生活的向往。 可爱的家是以“亲情”为主线，让学生在音乐中感受和谐温馨，其乐融融的感人情 景。从温情的画面，到畅所欲言的讲述，再到身边熟悉的幸福的小家，处处流露出热情、友 善、关爱的浓浓亲情。在设计教案时我运用音乐中听、唱、律动、编创等方法，引导学生通 过音乐活动来体会“爱”的付出与获得同样快乐，学生如何与大家分享
3、喜悦，引导学生关心、 帮助他人。 教学准备 ：教学准备 ： 钢琴、电脑媒体等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好 师生问好 二、导入新课 1、复习我的家在日喀则 2、介绍自己可爱的家 排队型复习歌曲 介绍自己的家 通 过 复 习 歌 曲和介绍，在 视 觉 听 觉 的 体 验 中 给 学 生 创 设 美 的 氛围。 三、欣赏歌曲 1、完整聆听乐曲，初步感受 乐曲的情绪和特点 2、提问：家对于我们来说很 熟悉， 这首歌给你什么样的感 完整聆听乐曲 温暖、幸福 完 整 感 受 歌 曲旋律，激发 学 生 对 乐 曲 的喜爱。 觉呢？ 3、 假如你是一个小小设计家，
4、 你想把家装饰成什么颜色？ 为什么？（出示颜色） 4、用这种感觉再来听一遍 5、出示 2 种线条 6、带着平静、舒缓的感觉欣 赏歌曲 7、揭示歌曲名字 8、哼唱旋律 9、出示歌词 10、演唱歌词 11、出示学生家庭的合照 12、再次演唱歌曲 选择颜色并说说原因 再次听乐曲 选择适合歌曲的线条（波浪 线：舒缓、平静） 做简单的肢体动作感受歌曲 的情绪 知道歌曲名字 哼唱旋律 朗读歌词 边做动作边演唱歌词 想象幸福的家庭时刻 边想象幸福的家庭时刻边演 唱歌曲 由 于 一 年 级 学生感受、表 达 音 乐 的 能 力的缓慢性， 运 用 多 种 方 法 引 导 学 生 感 受 歌 曲 的 情绪 熟 悉 了 歌 曲 的 旋 律 后 再 加 入 歌 词 的 的学唱，不但 可 以 加 深 学 生 对 音 乐 旋 律的印象，又 可 以 培 养 学 生 的 歌 词 记 忆能力 四、拓展表演 1、情景表演 （1）提出创编要求 （2）交流展示 2、拓展欣赏 分组排练表演 各组表演 欣赏不同版本的歌曲 通 过 分 组 表 演，让学生更 加 感 受 到 歌 曲 宁 静 祥 和 的气氛，增加 学习的兴趣 五、课堂小结 师生情感交流 听音乐出教室
