1、 1 第二单元第二单元 亲又亲亲又亲 第四课第四课 欣赏可爱的家欣赏可爱的家 【教【教 材】材】上海音乐出版社唱游一年级第二学期第二单元第四课 【年【年 级】级】一年级 【课【课 型】型】欣赏课 【课【课 时】时】第一课时 【教具准备】【教具准备】钢琴、小乐器、多媒体课件 【执【执 教】教】 【教材分析】【教材分析】 歌曲可爱的家是英国著名歌剧指挥家和作曲家肖普，在歌剧克拉里 米兰姑娘中创作的主题曲。4/4拍它取材于西西里民歌。这首歌曲平淡无奇的 歌词、朴实无华的旋律中洋溢对亲人深深的怀念，对故乡无尽的忧思，使人眷恋 那份浓浓的难以割舍的亲情，给人留下刻骨铭心的记忆。 【教学目标】【教学目标】
2、 1、欣赏童声合唱曲可爱的家 ，感受歌曲抒情优美的情绪。并能体验歌 曲温馨、快乐的情景。以景生情，抒发真挚的爱家、爱亲人的情感。 2、复习歌曲大鹿 ，巩固对歌曲演唱的把握。学会演唱歌曲可爱的家 的前半部分。 3、在欣赏、演唱、即兴表演等活动中，进一步体验和表现歌曲可爱的家 的情感。 【教学重点】【教学重点】 感受歌曲可爱的家所蕴含的浓浓亲情。 【教学难点】【教学难点】 感受童声音色的特点。 【教学过程教学过程】 一、复习歌曲大鹿 （一）演唱歌曲大鹿 （二）出示节奏谱，用合适的小乐器为歌曲伴奏(小铃、串铃) （三）加入动作表现歌曲 （四）小结、过渡（大鹿在小兔危险的时候，把小兔请进了自己的家，小
3、兔在大 鹿的家里感受到了安全和温暖。家对于我们每个人来说，都很重要，今天我们就 来欣赏一首关于家的歌曲） 2 二、欣赏体验 （一）聆听歌曲可爱的家 1、欣赏全曲 2、交流对歌曲情绪的感受：是一首活泼、雄壮，还是优美抒情的歌曲？ 3、师生律动，进一步感受歌曲的情绪。 （二）复听歌曲 1、仔细聆听并思考：歌曲是孩子唱的还是大人唱的，并想想这种声音有什 么特点？ 2、童声的音色特点。 （三）学唱歌曲可爱的家第一部分 1、聆听第一部分旋律（看歌谱） 2、用“Lu”哼唱， （听辨两句的不同） 3、理解歌词含义，有感情地朗读歌词 4、有感情的演唱这部分歌词。 5、为歌词创编动作。 （三）再次完整欣赏歌曲可
4、爱的家 1、比较不同。 2、理解第二部分歌词含义。 （四） “幸福时刻”和“说句贴心话” 说明： 歌曲大鹿是本单元所学唱歌曲，歌曲冒描绘了大鹿和小兔团结互助的 友情，从而引入表达亲情的歌曲可爱的家 。而且在唱唱、奏奏、演演中巩 固对歌曲的演唱，同时激发学生学习兴趣。 说明： 完整欣赏歌曲，学生感受歌曲抒情优美的情绪，在提问过程中，采用学生 选择答案的方式，比较符合一年级的认知特点，也许会更为有效。 说明： 学唱的歌曲部分主旋律，不仅加深学生对音乐的印象，培养学生的音乐记 忆能力，还可以进一步体验歌曲情感。 3 1、交流在家中感到最幸福的时刻？ 2、说句贴心话。 3、配乐诗朗诵家是什么？ 四、教师总结，学生在歌曲可爱的家的音乐中出教室。 说明： 设计“幸福时刻”和“说句贴心话”的活动，激发学生爱家、爱亲人的美 好情感。
