沪音版一年级下册（唱游）音乐-第四课-音乐乐园-教案、教学设计--(配套课件编号：7048c).doc

1、【课时名称】歌唱小乌鸦爱妈妈 【教材分析】 小乌鸦爱妈妈 选自上海音乐出版唱游一年级第二学期第二单元中 的补充歌曲。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，六声宫调式。旋律 多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行，节奏由密到 疏。三段歌词形象生动，寓意深刻。采用叙事性手法，记叙了小乌鸦 反哺的感人故事。 【学情分析】 一年级孩子活泼好动、喜欢模仿，初步了解了歌唱的姿势和歌唱 的声音、能够简单使用部分小打击乐器。经过大半年的学习，学生已 经认识了二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符，能够在慢速 音乐的伴奏下拍击（唱出）歌曲的节奏，也能根据节奏型选择合适的 打击乐器。部分同学的音乐表现力（歌

2、唱、律动）较强，大部分学生 能够用适合的情绪演唱歌曲。 【教学目标】 （1） 学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 ，感受歌曲活泼、欢快的情绪和小 乌鸦对妈妈的一片孝心，知道感恩和报答长辈的关爱，传承中华民族 的美德-百善孝为先。 （2）在体态律动、敲击打击乐器、旋律模唱、合作学习、情境表演 等音乐实践活动中，学会歌曲小乌鸦爱妈妈 。 （3）能有感情的演唱歌曲，并能借助舞蹈律动帮助记忆三段歌词。 【教学重难点】 教学重点：用亲切自然的声音，有感情地演唱歌曲 教学难点：学会准确的演唱三段歌词 【课时关键问题】 小乌鸦爱妈妈 这首歌曲可以分为几个小乐句？有什么旋律特点？ 小乌鸦和妈妈是为什么那么亲又亲的？ 【学习

3、评价】 活动环节 评价内容 评价要点 目标指向 1、节奏感知 2、模唱旋律 3、学唱歌词 4、歌表演 身体势态和打 击乐器表现歌 曲节奏 用“lu”来模唱 旋律 学唱第一段 歌词 分组自学第 二、第三段歌词 创编合适的情 境律动 聆听旋律， 正 确拍击歌曲中 出现的节奏 发声位置正 确的唱准音高 词曲正确、合 适的情绪演唱 分组分段演 唱歌曲，词曲准 确 跟着音乐有 感情的表演唱 目标指向 1、2、3 【教学结构与流程】 一、热身（声）活动 1、师生问好 2、歌曲律动“亲又亲” 3、你说我拍 教学意图说明： 师生、生生互动的歌唱、律动和节奏练习，既是热场练习，又是 开声练习，同时又巩固复习之前

4、学习的节奏，并且考评，这是单元主 题内容的衔接和点题。 1. 学习要点 通过歌唱律动、拍击节奏锻炼学生的反应能力、感受能力。 在单元主题中拓展不仅跟伙伴亲，还有植物、动物、家庭成员 之间等等，为后面学习跟妈妈亲又亲做情感铺垫。 2. 指导与反馈 通过拍击节奏，复习这学期所学的二分音符，并在其中巩固评价的标 准。 二、歌曲导入 【环节关键设问】 你能跟着音乐用不同的身体动作为这条节奏拍一拍么？ 节奏感知 1、 身体体态表现歌曲节奏，分三组 2、用打击乐器再次表现节奏的疏密变化 教学意图说明： 1、学习要点 在小乌鸦爱妈妈的音乐中拍击节奏，感受这首歌曲由密到疏 的节奏规律 跟着音乐能用身体律动和小

5、打击乐器的方式表现出歌曲在节奏上 由密到疏的变化。 2、指导与反馈要点 用拍手、拍腿、捻指这些身体律动来感受小乌鸦爱妈妈乐句的主 要节奏特点，在感受熟知之后再用小打击乐器双响筒、小鼓和三角铁 进行小组合作，避免音乐节奏由密到疏所带来的速度错觉。 二、歌唱学习 【环节关键设问】 歌曲中谁和谁亲又亲？是怎么亲又亲的？ （一） 、体验感受 1、聆听教师范唱 2、师生交流，小乌鸦和乌鸦妈妈的故事 教学意图说明： 1、学习要点 通过听范唱，感知三段的歌词，大致了解小乌鸦和妈妈亲又亲的故事 情节。 2、指导与反馈要点： 通过了解三段歌词，感知我们中华传统的美德，百善孝为先。 （二） 、模唱旋律图谱 1、听

6、旋律，看图形谱，并划旋律线 2、指导用“lu”模唱，并划旋律线 3、指导演唱，并把尾声变成“a” 教学意图说明： 1、学习要点 感受歌曲旋律起伏，熟悉歌曲的曲调。 从“lu”到“a”的发声，开口的变化，为歌词演唱尾音的变化做 铺垫。 2、指导与反馈要点： 四个乐句轻声唱 高位置演唱，口型变化而不改变 （三）学唱歌词 1、学唱第一段 （1）按照节奏轻声念歌词 （2）跟琴歌唱 （3）指导演唱 （4）指导用动作、声音来表现歌曲 （5）完整表演唱 （6）请个别同学展示并评价 2、分组学习第二、第三段歌词 （1）分组自学 （2）汇报展示第二段 小组汇报演唱并评价 指导演唱 用动作来表现 （3）汇报展示第

7、三段 小组汇报演唱并评价 指导演唱 用动作来表现 3、结束句学唱 教学意图说明： 1、学习要点 通过分段演唱，感知四个乐句旋律节奏上的疏密变化和小乌鸦对 妈妈的爱 小组自学演唱第二、第三段，并能根据其他小组成员表现作出合 适的评价 结束句是歌曲的最高潮部分，再次点题妈妈把它养育大，情感升华 2、评价要点 三段歌词准确 演唱时能跟上音乐速度 3、指导与反馈要点 根据三段歌词的相互关系，剖析小乌鸦对妈妈反哺的举动，能够完整 有感情的演唱歌词、合上音乐的速度。 三、情感升华 【环节关键设问】 小乌鸦跟它的妈妈亲又亲，那么你们跟谁亲又亲呢？ 1、表演唱 2、观看孝为先公益动画 教学意图说明： 1、学习要点 通过拓展让学生能用律动为歌曲表演唱。 体会晚辈对长辈的孝心，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈，让学 生懂得奉献爱。 2、评价要点 团队协作 表演唱时能跟上音乐演唱 3、指导与反馈要点 完整歌表演的时候能在老师带领下基本记下歌词、合上音乐的速度。