1、教教 案案 【教学内容教学内容】 学唱歌曲闪烁的小星 【教学目标教学目标】 1.情感态度与价值观目标：通过演唱歌曲闪烁的小星 ，感受歌曲 所表达的夜晚的意境，陶醉于大自然的美。 2.知识与技能目标：指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲闪烁的 小星 。 3.过程与方法目标：运用反复聆听、自主探究、合作等方法学习。 【教学重点教学重点】 指导学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲闪烁的小星 。 【教学难点教学难点】 学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。 【教学准备教学准备】 多媒体、钢琴、各种小乐器、道具等。 【教学过程教学过程】 一、律动摘星星 师生共同律动表演摘星星 。 教师：今天，金老师带大家到神
2、奇的星空中去摘星星，好吗？那我们 现在出发！ 设计说明：通过律动，拉近学生和教师的距离，在律动中感受夜晚小 星星眨眼的感觉，培养学生的韵律感、协调感，并为歌曲闪烁的小星 的表演做好准备，使学生更加投入到课堂情境中。 二、 情景导入 教师：你听，可爱的小星星带来了美妙的音乐! 三、 情景体验 1.初听： 教师：歌曲的情绪是怎样的？你听到了什么？ 学生思考，回答。 设计说明：播放 flash 音乐，通过 flash 画面创设音乐情境，形象的把 神奇的星空带给了学生，让学生很快置身于浩瀚无边神奇的星空中，提高 学生的学习的兴趣。 2.出示课题闪烁的小星 教师： 这首美妙动听的歌曲就是我们今天要学习的
3、歌曲， 名字叫做 闪 烁的小星 ，轻声说一遍；再大声说一遍。 3.复听： 通过拍手拍腿等动作感受歌曲 2/4 拍的节拍。 设计说明：通过拍手拍腿等动作感受歌曲节拍，并进一步熟悉歌曲曲 调。 4. 学习歌谱。 教师：小星星化作音符宝宝来到了我们的教室，让我们一起来学习它 吧！ （1）出示重点节奏。 教师指导，学生学习。 （2）认识反复记号。 （3）完整拍击节奏。 （4）找出旋律相同的乐句。 A教师指导，学生学习。 （第 1、2 乐句和第 5、6 乐句旋律相同， 第 3 和第 4 乐句旋律相同。在课件中用线条来区分） B和老师的琴声用“lu”轻轻哼唱旋律相同的乐句。 （5）用“lu”完整哼唱旋律。
4、 5. 学习歌词。 师：这首歌在唱什么呢？ 我们一起来学习它吧！ （1）学生按照节奏朗读歌词。 （2）师生接唱歌词。 设计说明：通过师生接唱歌词，进一步熟悉歌词的内容，理解歌词的 含义。 6.学生轻轻地演唱歌曲。 7.教师范唱。 设计说明：通过教师有感情地范唱，让学习进一步感受歌曲所表达的 情感，为下一环节歌曲艺术处理做铺垫。 8.歌曲艺术处理。 用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。 设计说明：歌词“一闪一闪亮晶晶” 、 “星星眨着小眼睛”等句子都是 小星星活波可爱的表现， 要用断音的演唱更能凸显小星星的调皮， 歌词 “太 阳慢慢向西沉”是一副画面的展示， “满天都是小星星”是一种心情的感 叹所
5、以用连音的演唱方式来表达。 9. 学生跟琴有感情地演唱歌曲。 10.学生有感情地表演唱。 四、 情景表演 创“星星舞会” ：布置教室，点亮幻灯，创设一种夜晚星光灿烂的意 境，让学生身临其境。在感受，想象中进行歌表演。 设计说明：通过创设情境歌表演让学生身临其境，使学生更深刻地体 会和理解歌曲所表现的情感。 五、拓展延伸，渗透德育 欣赏两首关于星星的歌曲。 （播放 flash） 1.欣赏动画片蓝猫淘气三千问主题曲，让学生热爱科学，做一名 爱想、爱问、爱动脑筋的智多星。 设计说明：通过欣赏小朋友熟悉的我国大型科普动画片蓝猫淘气三 千问的主题曲，让学生懂得星空中有无数的奥妙需要小朋友长大后去探 索，激发学生热爱科学的情感。 2.欣赏儿童歌曲红星歌 ，让学生了解我们今天的幸福生活是我们 革命先烈在党的领导下用鲜血换来的。 设计说明： 让学生了解我们今天的幸福生活是我们革命先烈在党的领 导下用鲜血换来的。我们要珍惜今天的美好生活，好好学习，做一名新时 代勇敢的小红星。 六、课堂小结 教师：我们一年级的小朋友已经是光荣的小红星儿童团团员，老师希 望我们的小朋友要珍惜今天的幸福生活，好好学习，健康成长，争做一名 快乐健康的、聪明智慧的、勇敢坚强的小红星。
