1、 教学目标：教学目标： 1.指导学生用轻快富有感情的声音演唱谁唱歌 ，教育学 生爱护小动物。 2.通过歌表演培养学生的表现力和创造力 教学重点教学重点: :准确演喝歌曲.尤其注意准确演唱休止符， 教学难点教学难点: :编创歌词.培养学生的创新意识与能力. 教学准备教学准备: :课件.口风琴.动物卡片 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学 1.学生听音乐春天音乐会拍手进教室 2.师生问好! 二、创设情境二、创设情境. .教师导入教师导入: : 1. 春天来了.天气变暖了.小物们准备今天在森林里开音乐 会呢，可热闹了!孩子门一起参加它们的音乐会吗？那我门 出发吧。看，是谁来了(展示蚂蚁图片，
2、播放歌曲). 师:小蚂蚁因为走得慢害怕迟到，所以早早就出发了。我们 跟着小蚂蚁一起唱歌跳舞吧。这时小猫和小狗在家里中呆不 住了，唱着欢快的歌出门了(播放歌曲小动物唱歌.师生 随着音乐一起唱。 2 孩子们，你们知道吗?在茂密的大森林里，住着四位小小 歌唱家，他们是形影不离的好朋友.他们的歌声给森材里的 动物们带来了许多欢乐.你们想知道它们是谁吗?那么就从 歌声中去找答案吧(播放谁唱歌) 3.师:它们都是谁呀? 生回答：小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子 师：它们的歌声好听吗? 生：好听. 师： 这首好听的音乐这就是我们今天要学习的歌曲 谁唱歌 (师展示课题，进入新课教学） 三、三、教授新课教授新课 1.生聆
3、听全曲感受歌曲的情绪.(播放歌曲). 2.生用“1a“随音乐轻声哼唱. 3.再听音乐，学生随音乐轻轻地拍四三拍的节奏 4.师展示歌曲，让学生观察这首歌曲和我们从前学的有什么 不同? 生:有问有答. 师：这种有问有答的唱歌方式叫对歌 师：你们想和这四位歌唱家做朋友吗？ 生：想 师：可是这四位歌唱家说了，要想和它们做朋友，必须先完 成它们给出的任务（节奏和旋律） 。你们在信心吗？ 生：有 师：好，那老师和你们一起努力吧 5.完成小鸟和喜鹊给出的任务。3/4 XXXXIXXX0 师根据歌曲 节奏读问的部分，学生用同样的节奏回答读歌词第一、二 句） 师用口风琴吹第一、第二乐句旋律.生用唱的方式回答 7
4、.师:刚则我们学会了小鸟和喜鹊的歌声，孩士们表现非常 棒. 8.完成公鸡给出的任务.3/4 XXXXIX.XX| 9.先练习 X.XX 10 用同样的方法学习第三乐句 11 完成 鸭子给出的任务 3/4 XX XXX|o XXX|X 一一 12 根据节奏读歌词 13.学唱第四句旋律. 14.生随音乐唱全曲(播放音乐) 15.学唱歌谱(巩固音准和节奏). 16.分组唱 四、歌表演四、歌表演 学生听音乐，编创动作. 师整合动作齐表演 五、创编歌词五、创编歌词 (展示动物图片)，播放伴奏录音.学生边唱自己喜欢的动物， 边表演 六、小结六、小结 同学们.大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应 当爱护它们，保护它们。这节课同学们学得很认真，课下也 要认真学习。让我们在谁唱歌的歌声中结束吧!
