1、小小 学学 音音 乐乐 二年级下册第三单元十二生肖歌教学设计二年级下册第三单元十二生肖歌教学设计 一、课型：活动动物联欢会-十二生肖歌 教材分析： 歌曲十二生肖歌为 C 羽调，2/4 拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“ 1 2 3 5 ”五 个音写成，由两个乐句组成。歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族味道浓郁，诙谐有趣，十 分适合低年级段的学生演唱。 十二生肖歌作为本课音乐活动中的歌曲出现，也是源于它的趣 味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。 二、 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种 生肖动物的特
2、征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲十二生肖歌 。 三、教学重难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 四、教学方法： 引导法 讲授法 谈话法 欣赏法 情境法 练习法 五、教具、学具准备： 1、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 2、 多媒体 头饰 钢琴 图片 打击乐器等。 六、教学过程： （一）导入新课 1、师：请问同学们今年是什么年呀？ 你能介绍一下你和家人的属相吗？ 2、我还请来了好多属相，大家来瞧一瞧都有谁？你知道一共有多少个属相？
3、 你知道它们的排列顺序吗？ 3、讲十二生肖的来历。 师出示多媒体简短的介绍十二生肖的来历，并配以歌曲的伴奏。 （二）学习新歌。 1、初步欣赏，感知歌曲。 师：十二生肖动物来到了我们的音乐课堂，它们给同学们带来了一首十二生肖歌请欣赏 喜欢吗？听完这首歌你有没有想要说的？ 提问：1)歌曲速度是怎样的？ （稍快） 2）歌曲演唱情绪是怎样的？ （欢快、活泼） 3）歌曲是用什么样的声音演唱？ (诙谐地) 你从它们的歌中听出了什么？（它们很高兴；它们像是一个大家庭，团结幸福；按属相顺 序排列演唱） 4)你听出这首歌曲的拍号了吗？（2/4 拍） 老师给大家准备了一些课堂打击乐器，让我们一起来用乐器感受一下
4、2/4 拍歌曲。 2、范唱歌曲，感受情绪。 它们的歌真好听，我也想唱一唱，欢迎吗？（教师弹琴范唱） 你们想不想学一学，唱一唱？ 学生随琴用“啊”哼唱歌曲。 3、学习歌词，理解内容。 十二生肖的歌词非常有趣，让我们来一起看一看，按节奏读一读歌词。 1)按节奏朗读歌词。 2)随琴演唱歌曲。 从刚才的演唱中，你听出歌曲演唱顺序了吗？谁来跟大家说一说（跟学生讲一下反复记 号和演唱顺序） 3） 跟琴完整演唱歌曲。注意休止符的地方要停一停 4）随音乐完整表现歌曲。 （强调演唱速度与情绪） （四）动物联欢会 十二生肖的歌真好听， 让我们和十二生肖朋友一起开一个动物联欢会吧！ 谁来给老师出 个主意? 1、歌表演 我为大家准备了十二属相头饰， 喜欢吗？让我们为歌曲创编表演动作， 为联欢会做准备。 1） 播放音乐，学生小组编创表演动作 2） 分组动作表现歌曲，学生评价。 3） 同学们一起表演表现歌曲，教师评价。 2、编配打击节奏 让学生通过三角铁、铃鼓、沙锤、双响筒课堂乐器表现歌曲。 让我们在联欢会上唱起来，奏起来，舞起来吧！ （五）课堂小结 七、板书设计： 十 二 生 肖 歌 1=C 2/4 稍快 诙谐地
