1、 1 【摘要】本课选自鲁教版教科版音乐二年级下册第五单元大钟和小钟 【关键词】二年级下册 第五单元 大钟和小钟 【教材分析】 1.1.教材地位及作用教材地位及作用：以主题单元的形式组织教材，显得人文气息浓厚。以传统的“课”形：以主题单元的形式组织教材，显得人文气息浓厚。以传统的“课”形 式组织教材，以基础知识和基本技能为线索，显得更加重视教材的“双基” 。式组织教材，以基础知识和基本技能为线索，显得更加重视教材的“双基” 。 2. 教学目标教学目标 知识目标：1. 能用轻松愉快地声音演唱歌曲大钟和小钟 。 2. 了解四分音符、八分音符的时值。 3. 学会碰钟、响板的使用方法。 能力目标：1.
2、通过观看视频、聆听音乐、模仿动作了解歌曲。 2. 通过师生接唱、打击乐器伴奏的方法学习歌曲大钟和小钟 。 情感态度价值观： 1. 能够用开心的声音演唱歌曲大钟和小钟 。 2. 能够准确和谐的声音演唱歌曲大钟和小钟的合唱部分。 3.3.教学重点、难点教学重点、难点 1.教学重点：能够完整、有感情地演唱歌曲。 2.教学难点：学唱二声部。 【学情分析】 二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路， 教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。 【教学策略】 合作学习教学策略，以小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员分工 协作去达成小组共同目标，并以小组活动的
3、整体效果为教学评价的主要指标。 【教学过程】 一、一、课题导入课题导入 1、播放视频。爷爷爸爸和我 师：请同学们仔细听，歌曲中每个人走路的节奏是什么？ 2、视频播放结束。 出示节奏图。（ppt） A、复习音符。用“da”来读节奏。 B、把视频中的“踢蹋”加到节奏中。 C、师：三条节奏分别是谁在走路？ 2 二、学习歌曲二、学习歌曲 1、听范唱 A、师：听，歌曲中什么发出“嘀嘀嗒嗒”的声音，什么发出“当当”的声音。 （出示 ppt） B、按节奏读小钟和大钟发出的声音。 2、打击乐器（响板和碰钟） A、师：老师这有两个打击乐器，谁知道叫什么名字？ 生答。请同学上前演奏。 B、找出乐器适合的节奏。（小
4、钟适合响板，大钟适合碰钟） C、全体同学一起演奏乐器。 （1）生做敲乐器的动作。 （2）生加音乐做敲击乐器的动作。（跟琴伴奏不合奏） （3）生加音乐做敲击乐器的动作。（跟琴伴奏合奏） （4）谱合。 师：同学看，老师做了些改动。（出示 ppt，加上简谱） a、学生看谱 b、生听谱（师弹琴） c、生唱谱（如果不会复习简谱）d、生 加音乐唱谱（琴伴奏，合唱） （5）词合。 a、生听范唱，记住自己的演唱位置。 b、生加音乐唱词。（琴伴奏，合唱） 3、学歌 A、师生接唱。生唱“嘀嗒”和“当当”。 B、生分组完整唱。 C、生分组互换唱。 3 三、歌曲拓展三、歌曲拓展 打击乐器。 加入响板和碰钟。 四、四、教师小结教师小结 今天和大家共同度过了一趟特别快乐的音乐课！
