1、我的暑假生活口语交际一教学反思我的暑假生活口语交际一教学反思 一教学效果：本节课我充分利用教学资源，学生说的欲望非常 高，同学听的也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效 果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让 学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受 颇深：第一，设置“语境” ，让学生有话可说。这节课的引入，我运 用了多媒体课件，出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网 查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。 从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。 第二，多向互动，发展学生的“语技” 。口语交际
2、课是学生与学生、 教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本 堂课， 做到了真正的互动， 学生与学生,老师与学生， 多层次的交际， 使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。第三，准 确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发 了学生对美好生活的热爱。 二成功之处：用问题导入，联系了学生的生活，有效地激发了 孩子们的参与兴趣。小组合作讨论的方式，既活跃了课堂气氛，也使 学生学会团队合作、分工处理问题。另外，我运用多媒体技术、播放 了各种与主题相关的视频、图片资料，进一步拓宽了学生的视野、激 发了他们的交流欲望。 三不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一 要求进行， 教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用。 学生能回答的， 教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。 四改进措施：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什 么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还 可以讲讲给自己带来的快乐。
