1、语文园地语文园地 窗外十分安静，树枝不摇了，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。街上走，提了灯去追逐影子。 交流平台交流平台 摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪 提心吊胆提心吊胆 面红耳赤面红耳赤 手忙脚乱手忙脚乱 眼疾手快眼疾手快 口干舌燥口干舌燥 词句段运用词句段运用 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学 校里上学。校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不
2、懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就 要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响 亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 黑白棋社 所见所见 （清）袁枚（清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 日积月累日积月累 （1）牧童:指放牛的孩子。 （2）振:振荡;回荡。
3、说明牧童的歌声嘹亮。 （3）林樾(yu):指道旁成阴的树。 （4）欲:想要。 （5）捕:捉。 （6）鸣:叫。 （7）立:站立。 译文：译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在 林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知 了，就马上停止唱歌，一声不响地站立了，就马上停止唱歌，一声不响地站立 在树旁。在树旁。 创作背景：创作背景： 所见所见这首诗写的是一个放牛的小孩骑着这首诗写的是一个放牛的小孩骑着 牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的 蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切蝉吧，忽然停止了歌
4、声，站立在柳树旁。这一切 叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”， 意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。 作者简介：作者简介： 袁枚袁枚(1716(1716- -17971797年年) )，清代诗人、诗论，清代诗人、诗论 家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士， 随园主人，随园老人。钱塘随园主人，随园老人。钱塘( (今浙江杭州今浙江杭州) )人。人。 袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵 翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。 牧童牧童/ /骑黄牛，歌声骑黄牛，歌声/ /振林樾。振林樾。 意欲意欲/ /捕鸣蝉，忽然捕鸣蝉，忽然/ /闭口立。闭口立。
