1、 小学五年级下小学五年级下册英语册英语计划计划 陈静陈静 一、班级情况分析一、班级情况分析 五年级共有学生 80 人，有部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认 真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但 还有一部分同学，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他 们只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习目标 1、通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知 识。 2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。 3、
2、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 4、通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合 格率和优秀率。 三、复习内容 1、单词，词组的复习 A 按词性归类复习单词 B 按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 3、课文的复习。 (1) 学生能够正确拼写 lets learn 课后单词 (2
3、) 学生能够正确、流利地认读 lets talk 课文 (3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习 4、音标的复习。 学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。 5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。 四、具体措施 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 7、 及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
