第一章遗传因子的发现复习ppt课件-2023新人教版(2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、第第1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现章节复习章节复习一、假说一、假说演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验二、孟德尔遗传规律的应用二、孟德尔遗传规律的应用复习内容复习内容一、假说一、假说演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验1 1）提出问题（观察和分析）提出问题（观察和分析）1.1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？2.2.为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？3.3.子二代中出现子二代中出现3:13:1的性状分离比是偶然的吗？的性状分离比是偶然的吗？一对相对

2、性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验P（纯种）（纯种）高茎高茎 矮茎矮茎 F1 高茎高茎 F2 高茎高茎787 矮茎矮茎277比例比例 3 ：1 1 1）提出问题（观察和分析）提出问题（观察和分析）2 2）提出假说（推理和想象）提出假说（推理和想象）一、假说一、假说演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔作出的假说孟德尔作出的假说1 1、生物的性状是由遗传因子决定的；、生物的性状是由遗传因子决定的；显性遗传因子（如显性遗传因子（如D D）、隐性遗传因子（如）、隐性遗传因子（如d d）2 2、在体细胞中，遗传因子是成对存在的；、在体细胞中，遗传因子是成对存在的；纯合子：纯合

3、子：遗传因子组成相同的个体（遗传因子组成相同的个体（DDDD，dddd）杂合子：杂合子：遗传因子组成不同的个体（遗传因子组成不同的个体（DdDd）3 3、生物体在形成生殖细胞、生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；进入不同的配子中；4 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。、受精时，雌雄配子的结合是随机的。对分离现象的解释对分离现象的解释高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解1 1）提出问题（观察和分析）提出问题（观察和分析）2 2）提出假说（推理和想象）提出假说（推理和想象）3 3）演绎推理）演绎推理一、假说一、假说演绎法与

4、孟德尔的豌豆杂交实验演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验一、假说一、假说演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验演绎法与孟德尔的豌豆杂交实验1 1）提出问题（观察和分析）提出问题（观察和分析）2 2）提出假说（推理和想象）提出假说（推理和想象）3 3）演绎推理）演绎推理4 4）检验结论（实验）检验结论（实验）5 5）实验结果与预期相符）实验结果与预期相符假说正确假说正确 实验结果与预期不符实验结果与预期不符假说错误假说错误思考：孟德尔研究两对相对性状的杂交实验是怎么体现假说演绎法的呢？分离定律分离定律（孟德尔第一定律）（孟德尔第一定律）在生物的体细胞中，控制在生物的体细胞中，控制同一性状同一性状的遗传因子成的遗传

5、因子成对存在，对存在，不相融合不相融合；在形成配子时，；在形成配子时，成对成对的遗传因的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配配子子中，随配子遗传给后代。中，随配子遗传给后代。控制控制不同性状不同性状的遗传因子的分离和自由组合的遗传因子的分离和自由组合是是互不干扰互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。因子自由组合。自由组合定律自由组合定律（孟德尔第二定律）（孟德尔第二定律）（一）相对性状中显隐性的判定（一）相对

6、性状中显隐性的判定Dd杂交 高茎矮茎PDDdd配子DdF1高茎AB A，A为显性性状为显性性状F1自交 高茎高茎DdDd配子 DdDdF2DD Dd Dd dd高 茎矮茎3 ：1定定义义法法性性状状分分离离法法AB B，B为显性性状为显性性状AB A：B，无法判断无法判断A A：B，B为隐性性状为隐性性状B A：B，A为隐性性状为隐性性状二、孟德尔遗传规律的应用二、孟德尔遗传规律的应用A A，无法判断无法判断B B,无法判断无法判断正推法正推法：已知亲本的基因型，推测子代的基因型和表现型。：已知亲本的基因型，推测子代的基因型和表现型。逆推法逆推法:根据子代的基因型和表现型，推测亲本的基因型。根

7、据子代的基因型和表现型，推测亲本的基因型。（二）基因型推导（二）基因型推导亲本亲本子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型AAAAAAAaAaAaaaaaAA全为显性全为显性AA Aa1 1全为显性全为显性全为显性全为显性AaAA Aa aa1 2 1显性显性 隐性隐性3 1Aa aa1 1显性显性 隐性隐性1 1aa全为隐性全为隐性AAaaAaaa（三）分离定律概率问题（三）分离定律概率问题计算概率的方法：根据分离比直接计算计算概率的方法：根据分离比直接计算如如AaAa1AA：2Aa：1aa，则产生，则产生A_的概率是的概率是3/4，产生产生aa的概率为的概率为，产生，产生Aa的概率为的概率

8、为。用分离比直接推出用分离比直接推出P Aa X Aa 配子 A a A a F1 AA Aa Aa aa 正常 正常 正常 白化病 3 :1由图示可知，他们再生一个白化病孩子的概率是由图示可知，他们再生一个白化病孩子的概率是 例题：例题：一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩，他们再生一个白化病小孩的概率为多少？（三）分离定律概率问题（三）分离定律概率问题（概率改变（概率改变范围变化）范围变化）例题：例题：在人类中，惯用右手在人类中，惯用右手(R)对惯用左手对惯用左手(r)为显性遗传。有一对为显性遗传。有一对惯用惯用右手的夫妇右手的夫妇，生了一个惯用左手的男孩生了一个惯用左手的男

9、孩和一个惯用右手的女孩，若该和一个惯用右手的女孩，若该女孩与一个惯用左手的男人结婚，生一个惯用左手的孩子的概率女孩与一个惯用左手的男人结婚，生一个惯用左手的孩子的概率()A.B.C.D.rrRrRr所生惯用右手女孩基因型所生惯用右手女孩基因型:RR、RrRrRr1 RR、2 Rr、1 rr RRrr Rr Rr rr Rr、rr （Rr、rr）B豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。（四）利用分离定律解决自由组合定律问题（四）利用分离定律解决自由组合定律问题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律

10、问题 有几对基因就可分解为几个分离定律有几对基因就可分解为几个分离定律（四）利用分离定律解决自由组合定律问题（四）利用分离定律解决自由组合定律问题例题：例题：AaBbCc和和AaBBCc杂交，其后代有多少种杂交，其后代有多少种基因型基因型？后代中？后代中AaBBcc出现的出现的概率概率是多少是多少?先分解：先分解：AaAa1AA 2Aa 1aa 3种基因型种基因型BBBb1BB 1Bb2种基因型种基因型 CcCc 1CC 2Cc 1cc3种基因型种基因型再组合：子代中基因型种类再组合：子代中基因型种类32318种种Aa:1/2 BB:1/2 cc:1/4 组合：组合：1/2 1/2 1/4 =

11、1/16 例题：豌豆茎的高度由一对等位基因例题：豌豆茎的高度由一对等位基因A A、a a控制，种子的形状由一对控制，种子的形状由一对等位基因等位基因B B、b b控制。请根据上表写出每组杂交组合亲本植株的基因型控制。请根据上表写出每组杂交组合亲本植株的基因型 亲代表现型亲代表现型 子代表现型子代表现型高茎圆粒高茎圆粒高茎皱粒高茎皱粒矮茎圆粒矮茎圆粒矮茎皱粒矮茎皱粒A 高茎圆粒高茎圆粒矮茎皱粒矮茎皱粒66707369B 矮茎圆粒矮茎圆粒高茎皱粒高茎皱粒123000C 矮茎圆粒矮茎圆粒高茎皱粒高茎皱粒818000D 高茎皱粒高茎皱粒矮茎圆粒矮茎圆粒9910410496AabbaaBb 解题思路：先

12、确定显隐性，再结合子代的比例书写基因型解题思路：先确定显隐性，再结合子代的比例书写基因型AaBb aabbaaBB AAbbaaBb AAbb 显性：高茎显性：高茎 圆粒圆粒（四）利用分离定律解决自由组合定律问题（四）利用分离定律解决自由组合定律问题例题：将高杆（例题：将高杆（T T）无芒（）无芒（B B）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3:1:3:13:1:3:1，则亲本的基因型为，则亲本的基因型为_。高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒 3 :1 :3 :13 :1 :3 :1（4 4高高 ：4 4矮）矮）（1 1高高 ：1 1矮）矮）（6 6无芒：无芒：2 2有芒）有芒）（3 3无芒：无芒：1 1有芒）有芒）高杆：高杆：T T矮杆：矮杆：t t有芒：有芒：b b 无芒：无芒：B B TtBb ttBb（四）利用分离定律解决自由组合定律问题（四）利用分离定律解决自由组合定律问题作业：完成对应练习作业：完成对应练习再再 见！见！