3.3体液调节与神经调节的关系 (同名第1课时）ppt课件 -2023新人教版(2019）《高中生物》选择性必修第一册.pptx

1、第3章 体液调节3.3 体液调节与神经调节的关系学习目标l神经调节和体液调节的区别l体温调节和水盐平衡的调节l神经调节和体液调节的相互协调关系思考：1.既然知道过山车是安全的？为什么心跳还会加速呢？问题探讨课本P57在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。过山车心脏活动受自主神经支配，不受意识支配。心脏活动受自主神经支配，不受意识支配。神经调节：交感神经兴奋，使心跳加快。神经调节：交感神经兴奋，使心跳加快。激素调节：激素调节：肾上腺肾上腺(髓质髓质)肾上腺素肾上腺素心脏心脏心跳加快心跳加快交感神经交

2、感神经2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？两者之间的关系是怎样呢？由此可见，神经调节可以直接调节心脏活动，也可以通过调节激素的分泌，再通过激素调节心脏活动。体液调节与神经调节的比较课本P571.体液调节激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节体液调节除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2），也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。你能解释吗？你能解释吗？机体剧烈运动时，细胞代谢加快，产生较多的CO2呼吸运动加强排出多余CO2血液中

3、的CO2含量升高呼吸中枢刺激相关感受器维持体内CO2含量的稳定体液调节与神经调节的比较课本P571.体液调节 一些低等动物只有体液调节，没有神经调节，但在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式，它们相辅相成，各具优势。单细胞动物和一些多细胞低等动物（衣藻、草履虫、水母等）(一般情况下，一般情况下，神经调节神经调节占主导地位占主导地位)体液调节与神经调节的比较课本P57(1)概念：激素激素等等化学物质化学物质，通过，通过体液传送体液传送的方式对生命活动进行调节的方式对生命活动进行调节(2)主要内容：激素调节激素调节(3)其他化学物质：组胺组胺、某些气体分子某些气体分子

4、(NO(NO、CO)CO)以及以及一些代谢产物一些代谢产物(CO(CO2 2)(4)范围：单细胞单细胞动物和动物和一些多细胞低等一些多细胞低等动物只有动物只有体液调节体液调节在在人和高等动物人和高等动物体内，体内，体液调节体液调节和和神经调节神经调节都是机体调节生命活动的重要方式都是机体调节生命活动的重要方式一般情况下，神经调节占主导地位一般情况下，神经调节占主导地位激素调节激素调节体液调节体液调节1.体液调节体液调节与神经调节的比较课本P57 表3-12.体液调节与神经调节比较比较项目神经调节体液调节信息分子作用途径反应速度作用范围作用时间神经递质激素、CO2等反射弧体液运输迅速信号直达效应

5、器信号直达效应器较缓慢激素通过体液运输激素通过体液运输准确、局限由效应器决定由效应器决定较广泛有相应受体有相应受体细胞细胞都可受调控都可受调控神经递质作用后立即神经递质作用后立即被分解或被回收被分解或被回收比较长激素被靶细胞接受起作用后被灭活；激素被靶细胞接受起作用后被灭活；但血液中各激素活性可以保持一段时间但血液中各激素活性可以保持一段时间短暂（1）体液调节就是激素调节 （）（2）在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于神经调节 （）（3）肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心跳加速等，这一过程属于体液调节 （）判断体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的

6、调节还记得血糖平衡的调节吗？动态平衡体温37左右产热散热动态平衡来源去路正常情况下，人的体温维持在 37左右。为什么？课本P58-59体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节2.人体体温维持相对稳定的原因:无论是酷暑还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相无论是酷暑还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，这种恒定是人体对恒定，这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡1.体温调节方式生理性调节，如排汗、血管舒缩等生理性调节，如排汗、血管舒缩等基本方式基本方式行为性调节，如使用空调、增减衣物等重要补充课本P58-59当我们生病发高烧时，我们身体的产热量一定大于散热量吗？

7、体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节只要产热和散热保持动态平衡，体温即相对恒定升高升高降低降低若产热多于散热，则体温_；若产热少于散热，则体温_；(1)某人发烧体温上升至38.5期间，人体产热量_散热量；(2)高烧不退，人体产热量_散热量；(3)退烧期间，人体产热量_散热量。大于等于小于不一定课本P58-59体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节3.人体产热和散热的机制人体热量产热散热主要来源主要器官代谢产热皮肤安静运动主要通过主要通过肝、脑等器官的活动提供热量等器官的活动提供热量骨骼肌成为成为主要的产热器官方式辐射传导对流蒸发如以如以红外线红外线等形式将热量传到外界等形式将热量

8、传到外界机体热量机体热量直接直接传给同它传给同它接触接触的物体的物体通过通过气体气体来交换热量来交换热量如如汗液汗液的蒸发的蒸发*代谢产热主要通过有机物的氧化分解来完成；*除皮肤可散热外，呼气、排尿、排便等过程亦可；课本P58-591mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放2870kJ能量 977.28kJ储存在ATP中34大部分(1892.72kJ)以热能形式散失66有机物中稳定的化学能热能散失ATP中活跃的化学能+体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节4.寒冷条件下体温调节课本P58-59冷觉感受器热觉感受器寒冷刺激增加产热，减少散热温度感受器冷觉感受器热觉感受器冷觉感受器寒冷刺激皮肤冷觉感

9、受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经减少散热TRH垂体垂体甲状腺甲状腺TSH分泌甲状腺激素，增加产热增加产热（生理性调节）（生理性调节）为主神经调节神经调节体液调节体液调节为主为主神经调节神经调节体液调节体液调节大脑皮层产生冷觉多穿衣服（行为性调节）寒冷刺激皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经减少散热TRH甲状腺甲状腺分泌甲状腺激素，分泌甲状腺激素，增加产热增加产热增加产热（生理性调节）（生理性调节）为主为主神经调节神经调节体液调节体液调节大脑皮层大脑皮层（行为性调节）皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢减少散热TRH垂体垂体增加产热寒冷刺激传入神经传入神经TSH甲状腺甲状腺甲状腺激

10、素甲状腺激素分泌增加分泌增加传出神经传出神经汗腺汗腺分泌分泌减少减少皮肤皮肤血管血管收缩收缩骨骼肌骨骼肌不自主不自主战栗战栗肾上腺肾上腺素分泌素分泌增加增加组织细胞代谢增强组织细胞代谢增强体温升至正常产生冷觉产生冷觉多穿衣服、多穿衣服、打开暖气等打开暖气等（生理性调节）（生理性调节）冷觉感受器热觉感受器5.炎热条件下体温调节炎热刺激增加散热体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节课本P58-59主要，减少产热大脑皮层大脑皮层（行为性调节）皮肤热觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热炎热刺激传入神经传入神经传出神经传出神经汗腺汗腺分泌分泌增多增多皮肤皮肤血管血管舒张舒张体温降至正常产生热觉产生热

11、觉减少衣服、减少衣服、打开电扇等打开电扇等（生理性调节）（生理性调节）炎热环境中，相应激素分泌减少，并非无激素调节。(具体问题具体分析具体问题具体分析)皮肤热觉感受器增加散热炎热刺激传出神经传出神经汗腺汗腺分泌分泌增多增多皮肤皮肤血管血管舒张舒张体温降至正常（生理性调节）（生理性调节）皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢减少散热TRH垂体垂体增加产热寒冷刺激传入神经传入神经传入神经传入神经TSH甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素分泌增加分泌增加传出神经传出神经汗腺汗腺分泌分泌减少减少皮肤皮肤血管血管收缩收缩骨骼肌骨骼肌不自主不自主战栗战栗肾上腺肾上腺素分泌素分泌增加增加组织细胞代谢增强组织细胞代谢增

12、强体温升至正常神经-体液调节这类通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式，称为神经-体液调节【旁栏思考题】带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动，会使新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节课本P58-59请写出人体神经系统通过控制骨骼肌的生命活动抵御寒冷环境的反射弧皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经在寒冷环境中，人体肾上腺素分泌增多，请用箭头和必要文字写出该过程的反射弧骨骼肌(战栗

13、产热)体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节课本P58-59调节能力有限寒冷环境高温环境停留过久停留过久机体产生的热量不足以补偿散失的热量体温降低机体产生的热量不能及时散出体温升高影响物质代谢的正常进行；使细胞、组织和器官发生功能紊乱；破坏内环境稳态；严重时危及生命；人体调节体温的能力是有限的体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节课本P58-59高温环境停留过久热量不能及时散出（体温升高）如：中暑寒冷环境停留过久产热量散热量（体温降低）如：低温症(1)寒冷环境中，机体通过各种途径减少散热，其产热量低于炎热环境（）(2)下丘脑是体温感觉中枢，调节机体产热和散热的动态平衡（）(3)某人

14、发高烧时，体温维持在38.5，说明其机体产热量大于散热量（）易错判断易错判断例1 人体皮肤在某一生理状态下，会出现立毛肌舒张、汗腺分泌增多、皮肤毛细血管舒张、散热量增加等现象，则该生理状态发生在()A.春天喝温淡盐水后 B.夏天剧烈运动时C.秋天喝温糖水之后 D.冬天室内吃冰糕后B创新课堂P57例2 下面为人体体温调节示意图。根据图示过程判断，下列叙述错误的是()A.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热B.当机体受到寒冷刺激时，机体可通过BCG进行调节C.D途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的D.人体体温调节的过程属于神经体液调节A创新课堂P572.如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下

15、列相关叙述中，正确的是()A.如果乙表示激素的作用，则涉及的主要是甲状腺激素和肾上腺素B.甲的含义是汗液分泌减少，毛细血管舒张C.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中D.如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度A创新课堂P58将小鼠和青蛙从25的室温下移至4的环境中,两者的耗氧量、酶活性和皮肤血流量发生的变化分别是:小鼠:耗氧量 ,酶活性 ,血流量 ;青蛙:耗氧量 ,酶活性 ,血流量 。增加不变减少减少降低减少只有恒温动物才有体温调节机制，变温动物的体温随外界环境温度的改变而改变。拓展拓展 如图表示机体由25环境进入10 环境的过程中产热量和散热量的变化25

16、10 o热量相对值2510时间散热量散热量产热量产热量正常室温环境：刚入寒冷环境：人体和环境之间的温差变大，物理过程导致人体的散热量猛然增加适应寒冷环境：皮肤中的冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热减少散热皮肤血管收缩，血流量减少汗腺分泌减少骨骼肌不自主战栗肾上腺素(促进组织细胞代谢)甲状腺激素分泌增加(促进组织细胞代谢)产热=散热产热=散热说明：与室温相比，适应寒冷环境时散热量和产热量均增加产热a2,b1b2C.从30进入0的环境中,皮肤内毛细血管收缩,使机体减少散热D.从30进入0的环境中,甲状腺激素分泌增加,使机体增加产热B CAD体温升高可分为两种情况：病理条件下的体温升高，叫发热;由

17、于机体进行剧烈活动，在一定时间产热量超过散热量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这使得白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。体液调节与神经调节的协调|实例1：体温的调节课本P58-59【旁栏思考题】体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？