5.4 环境因素参与调节植物的生命活动ppt课件(同名1)-2023新人教版(2019）《高中生物》选择性必修第一册.pptx

1、第五章第五章植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第4 4节节 环境因素参与调节植物环境因素参与调节植物的生命活动的生命活动问题探讨问题探讨 种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长弯曲向下生长。1.1.茎和根的生长是受哪种因素调节的茎和根的生长是受哪种因素调节的？2.2.如果将该幼苗横放在太空中的如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号天宫二号”内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么内，它的根、茎可能会怎样生长？为什么？茎和根很可能会继续横向生长；茎和根很可能会继续横向生长；

2、因为太空中几乎没有重力因为太空中几乎没有重力是由是由重力因素重力因素调节的调节的花开花落、花季易逝，而再待花开有时花开花落、花季易逝，而再待花开有时需要静候一年。落花的无奈，会引发诗人莫需要静候一年。落花的无奈，会引发诗人莫名的伤感名的伤感;守望花开，也成为世人美好的期待。守望花开，也成为世人美好的期待。那么，能不能人工调节花期，使得植物按照那么，能不能人工调节花期，使得植物按照人的意愿来开花呢人的意愿来开花呢?菊花本在秋天开放，但现在一年四季，菊花本在秋天开放，但现在一年四季，你都可以看到色彩斑斓的菊花了，这就是花你都可以看到色彩斑斓的菊花了，这就是花期调控技术的应用。人工控制花期，可以使期

3、调控技术的应用。人工控制花期，可以使得植物提前或延后开花，可以让花卉赶上节得植物提前或延后开花，可以让花卉赶上节日开放。这样，既可以满足人们节日期间对日开放。这样，既可以满足人们节日期间对花卉的巨大需求，也可以为培育花卉的企业花卉的巨大需求，也可以为培育花卉的企业带来可观的收益。带来可观的收益。调控花期创造美好生活调控花期创造美好生活 花花开花落、花季易逝，而再待花开有时需要静开花落、花季易逝，而再待花开有时需要静候一年。落花的无奈，会引发诗人莫名的伤感；守候一年。落花的无奈，会引发诗人莫名的伤感；守望花开，也成为世人美好的期待。那么，能不能人望花开，也成为世人美好的期待。那么，能不能人工调节

4、花期，使得植物按照人的意愿来开花呢工调节花期，使得植物按照人的意愿来开花呢?菊花菊花本在秋天开放，但现在一年四季，你都可本在秋天开放，但现在一年四季，你都可以看到色彩斑斓的菊花了，这是为什么呢？以看到色彩斑斓的菊花了，这是为什么呢？一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节光是植物进行光是植物进行光合作用的能量来源光合作用的能量来源。对于植物，。对于植物，光只是提供能量吗？光只是提供能量吗？高等植物的生长发育高等植物的生长发育受环境因素受环境因素调节调节，光、温度、重力对植物生，光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。长发育的调节作用尤为重要。一、光对植物生长发育的调节一、光

5、对植物生长发育的调节资料资料1.1.少数植物（如草莓、少数植物（如草莓、烟草和莴苣烟草和莴苣）的种子，需要在）的种子，需要在有光有光的条件下的条件下才能萌发。有些植物（如早熟禾、毛蕊花）的种子在有光条件下萌发的才能萌发。有些植物（如早熟禾、毛蕊花）的种子在有光条件下萌发的好一些。还有一些植物（如好一些。还有一些植物（如洋葱、番茄、西瓜洋葱、番茄、西瓜）的种子萌发则）的种子萌发则受光的抑受光的抑制制。研究发现，。研究发现，萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少。萌发需要光的种子一般较小，储藏的营养物质也很少。不是不是。光参与调节许多植物的光参与调节许多植物的种子萌发种子萌发过程。过程。1

6、.1.那些需要光才能萌发的种子是需要那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗？光照给种子萌发提供能量吗？一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节资料资料2.2.豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素细胞中不含叶绿素，茎，茎(实际实际上很大一部分是下胚轴上很大一部分是下胚轴)比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形比在光下要长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变化并长成豆苗。态变化并长成豆苗。2.2.从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态 有什么影响有什么影响?光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成光既

7、促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。绿色，也会影响豆苗的形态。光形态建成光形态建成:植物依赖光来控制细胞的分化、结构和植物依赖光来控制细胞的分化、结构和功能的改变，最终汇集成组织和器官的建成的过程。功能的改变，最终汇集成组织和器官的建成的过程。一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节资料资料3.3.很多植物的很多植物的开花与昼夜长短开花与昼夜长短有关。例有关。例如，菠菜只有白天长度超过如，菠菜只有白天长度超过1313小时才开花；小时才开花；菊、水稻则要在菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花白天短于一定的时长才开花。当然，也有不少植物的开花当然，也有不少植物的开

8、花与昼夜长短没有与昼夜长短没有关系关系，如黄瓜、棉花、向日葵等。，如黄瓜、棉花、向日葵等。是光照时长是光照时长(黑暗时长黑暗时长)在起作用；在起作用；与植物激素的分泌有关。与植物激素的分泌有关。3.3.有些植物根据昼夜长短有些植物根据昼夜长短“决定决定”是否开花，是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？分泌有关系吗？处理火龙果开花朵数补光6小时54补光5小时47补光4小时44不补光9一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节在光合作用中，光的作用是在光合作用中，光的作用是 ，吸收吸收光能是光能是 。提供能量提供能量叶绿素、类

9、胡萝卜素叶绿素、类胡萝卜素种子萌发，植株生长、开花、衰老等等，都会受到光的调控。此时，光的种子萌发，植株生长、开花、衰老等等，都会受到光的调控。此时，光的作用是作用是 。此时，光的受体是此时，光的受体是 。作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程4 4、种子发芽、植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应、种子发芽、植株生长、开花接受光的调控，是如何体现植物对环境的适应的？的？萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应萌发需要光照的种子一般较小，这是对环境的适应萌发后能立萌发后能立即进行光合作用，从而避免在无光条件下萌发后即进行

10、光合作用，从而避免在无光条件下萌发后“饿死饿死”；植株在；植株在生长、开花过程中，跟随光照的节奏，能保证生命活动的正常进行，生长、开花过程中，跟随光照的节奏，能保证生命活动的正常进行，保证正常繁衍后代，这也是对环境的适应。保证正常繁衍后代，这也是对环境的适应。植物的这种适应性是怎么形成的？植物的这种适应性是怎么形成的？是生物与环境相互选择、协同进化的结果。是生物与环境相互选择、协同进化的结果。光敏色素等光受体光敏色素等光受体D D arkarkR RededRed Red F Farar-red-redR Red ed FaFar r-red red R RededRed Red FaFar-

11、red r-red Red Red FaFar-redr-red一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节 光敏色素光敏色素的发现和分布的发现和分布 1946-1960 1946-1960年，科学家发现如果年，科学家发现如果用用红光和远红光交替红光和远红光交替地照射莴苣种子，地照射莴苣种子，种子萌发的促进或抑制决定于种子萌发的促进或抑制决定于最后照最后照射光的波长射光的波长。而。而与交替的次数无关与交替的次数无关。光处理R萌发%70R-FR 6R-FR-R 74R-FR-R-FR 6R-FR-R-FR-R76R盼FR-R-FR-R-FR 7（1 1）化学本质：）化学本质：蛋白质蛋白质

12、（色素（色素-蛋白复合体）蛋白复合体）（2 2）分布：）分布：植物各部位植物各部位，分生组织细，分生组织细胞胞内比较丰富。内比较丰富。（3 3）受到受到光照时，光敏色光照时，光敏色 素的结构会发生变化。素的结构会发生变化。光受体光受体（光敏色素）（光敏色素）（4 4）吸收光的类型：主要是吸收光的类型：主要是红光红光和和远红光远红光。相关信息：相关信息：植物体内除了光敏色素，植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体还有感受蓝光的受体。可以认为，。可以认为，环境中的环境中的红光、蓝光红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。一、光对植物生长发育的调节一

13、、光对植物生长发育的调节红光红光和远红光作用的分子机理和远红光作用的分子机理光敏色素光敏色素(1)(1)感受信号感受信号：光敏色素被激活光敏色素被激活，其结构发生变化其结构发生变化 (2)(2)传导传导信号信号：信号经过信号经过转导转导传传递到细胞核内递到细胞核内(3)(3)发生反应发生反应：细胞核内特定基细胞核内特定基因因转录转录变化变化 (4)(4)表现出生物学效应表现出生物学效应：相应相应mRNAmRNA翻译出特定蛋白质翻译出特定蛋白质 一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节光光调控植物生长发育的反应机制调控植物生长发育的反应机制基因表达基因表达生长素生长素光敏光敏色素色素

14、光光生长素受体生长素受体生长素生长素生长素受体生长素受体信号转导信号转导基因表达基因表达生物学效应生物学效应光光光敏色素光敏色素信号转导信号转导基因表达基因表达生物学效应生物学效应受体受体信号转导信号转导基因表达基因表达生物学效应生物学效应比较：比较：环境或生理信号环境或生理信号一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节一、光对植物生长发育的调节光敏色素与光合色素的作用有什么区别？还有哪些方面不同？光敏色素与光合色素的作用有什么区别？还有哪些方面不同？光敏色素是光敏色素是光的受体光的受体，光仅是一种信号光仅是一种信号；光合色素光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，

15、能包括叶绿素和类胡萝卜素，能吸收、传递吸收、传递并并转化转化光能光能储存在有机物储存在有机物中，是自然界中，是自然界各种生物各种生物的能量和物质基础的能量和物质基础练习练习1 1、下列下列关于光对植物生长发育的影响的叙述，不正确的关于光对植物生长发育的影响的叙述，不正确的是是 A A.光光能够影响植物种子的萌发能够影响植物种子的萌发 B.B.植物植物的向光性生长是植物对光刺激的反应的向光性生长是植物对光刺激的反应 C.C.对对植物来说，光只是起提供能量的作用植物来说，光只是起提供能量的作用 D.D.光光可作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全可作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程

16、过程2 2、某、某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是当采取的关键措施是 A.A.补充补充光照使光照时间延长光照使光照时间延长 B.B.适当适当提高温度提高温度 C.C.遮光遮光使光照时间缩短使光照时间缩短 D.D.适当适当多浇水多浇水C CC C练习练习3 3、赤霉素赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株南芥植株(WT)(WT)、光敏色素、光敏色素A(phyA)A(phyA)缺失突变体和光敏色素缺失突变体和光敏色素B(B(phyB)

17、phyB)缺失突缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂多效唑多效唑(PAC)(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示，下列分析错误对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示，下列分析错误的的是是 A A.光敏色素可能不参与黑暗条光敏色素可能不参与黑暗条件下件下PACPAC调控主根生长的过程调控主根生长的过程 B B.在光照和黑暗条件下，在光照和黑暗条件下，PACPAC调控主根生长的效果存在差异调控主根生长的效果存在差异 C C.phyAphyA介导的光信号对介导的光信号对PACPAC调控主根生长的影响不明显

18、调控主根生长的影响不明显 D D.phyBphyB介导的光信号能增强介导的光信号能增强PACPAC对主根生长的抑制效果对主根生长的抑制效果D D练习练习 4 4、植物植物开花需要日照长度必须大于临界日长开花需要日照长度必须大于临界日长(一般为一般为12141214小时以上小时以上)称为长称为长日照植物，植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长日照植物，植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长(一般在一般在12141214小小时以下时以下)称为短日照植物。科学家通过改变称为短日照植物。科学家通过改变2424小时的光照和黑暗的时间处理植物小时的光照和黑暗的时间处理植物A A和和植物植物

19、B B一段时间，结果如下图组一段时间，结果如下图组1 1和组和组2 2、组、组5 5和组和组6 6。（1 1）根据组别）根据组别_（填组别号）可判断植物（填组别号）可判断植物B B为为_（填（填“长长”或或“短短”）日照植物。）日照植物。（2 2）科学家又对植物）科学家又对植物A A和植物和植物B B分别做了以下处理：闪光打断黑暗时间，短暂的暗处理分别做了以下处理：闪光打断黑暗时间，短暂的暗处理打断光照时间。实验结果如上图组打断光照时间。实验结果如上图组3 3和组和组4 4、组、组7 7和组和组8 8。根据图示结果可知影响植物开花。根据图示结果可知影响植物开花的关键因素是的关键因素是_（填（填

20、“夜间的长度夜间的长度”或或“日照的长度日照的长度”）。请说明理由）。请说明理由 _。（3 3）若要）若要B B植物提前开花，可以怎样处理：植物提前开花，可以怎样处理：5 5、6 6长长夜间的长度夜间的长度对于两组植物，只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况，而短暂的暗处理打断光照对于两组植物，只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况，而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况时间不改变开花情况在夜间用闪光灯处理或者延长光照时间在夜间用闪光灯处理或者延长光照时间二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素 除了光，温度、重力等环境因素也会参与调节植物的除了光，温度、重力等环

21、境因素也会参与调节植物的生长发育。生长发育。温度和重力因素是如何参与植物生命活动的调节的呢？温度和重力因素是如何参与植物生命活动的调节的呢？年轮的形成年轮的形成颜色较浅的宽带颜色较浅的宽带颜色较深的细带颜色较深的细带春夏季，温度高，雨量多春夏季，温度高，雨量多秋冬季，温度低，雨量少秋冬季，温度低，雨量少细胞分裂快，细胞体积大细胞分裂快，细胞体积大细胞分裂慢，细胞体积小细胞分裂慢，细胞体积小一一年年年轮年轮的形成是树木生长对一年中不同时期的形成是树木生长对一年中不同时期环境温度反应环境温度反应的结果的结果。二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素思考思考1 1

22、：树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系?二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素有些有些植物在生长期需要经历一段时期植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。这种的低温之后才能开花。这种经历经历低温诱低温诱导导促使植物开花的作用，称为促使植物开花的作用，称为春化作用春化作用。冬小麦冬小麦、冬大麦，蕙兰等就是这样、冬大麦，蕙兰等就是这样。如如果不经过一定时间的低温，它们就会一果不经过一定时间的低温，它们就会一直保持营养生长状态或很晚才能开花。直保持营养生长状态或很晚才能开花。思考思考2 2：有的植物需要经过春化

23、作用才能开有的植物需要经过春化作用才能开花花，这对于它们适应所生存的环境这对于它们适应所生存的环境 有什么意义有什么意义？冬小麦要经历春化作用才能开花冬小麦要经历春化作用才能开花这样可以这样可以避免避免出现在出现在冬季来临之前开花冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况从而无法正常结果的情况。感受感受低温的部位：在低温的部位：在茎端分生组织或某些能进行细胞分裂的部位茎端分生组织或某些能进行细胞分裂的部位。二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1.1.温度温度(1)(1)随着季节轮回，气温随着季节轮回，气温_，植物，植物_、_、_、_，生命活动的节奏追随着季节

24、的步伐。，生命活动的节奏追随着季节的步伐。(2)(2)随着昼夜交替，气温随着昼夜交替，气温_ _ _，植物的，植物的_ _ _也会有也会有_和和_之分。之分。(3)(3)植物的所有生理活动都是在植物的所有生理活动都是在_ _进行；进行；(4)(4)温度可以通过影响温度可以通过影响_ _ _、_、_和和 、_ _等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。(5)(5)植物分布的植物分布的_很大程度上就是由很大程度上就是由温度温度决定的；决定的；周期性变化周期性变化发芽发芽开花开花落叶落叶休眠休眠午高夜低午高夜低代谢代谢旺盛旺盛缓慢缓慢一定的温度范围内一定的温度

25、范围内种子萌发种子萌发植株生长植株生长开花结果开花结果叶的衰老叶的衰老脱落脱落地域性地域性西双版纳热带季雨林西双版纳热带季雨林亚热带常绿阔叶林亚热带常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林练习练习5 5、某些、某些植物必须经过春化作用植物必须经过春化作用(用低温诱导用低温诱导)才能开花结实。如表是才能开花结实。如表是对冬小麦进行春化处理的研究结果对冬小麦进行春化处理的研究结果,下列说法错误的下列说法错误的是是处理方式处理方式未经低温处理未经低温处理经低温处理经低温处理先低温处理后高温处理先低温处理后高温处理检测结果检测结果没有某些特殊蛋白质没有某些特殊蛋白质 有某些特殊蛋白质有某些特殊蛋白质

26、出现某些特殊蛋白质，高温出现某些特殊蛋白质，高温处理后这些蛋白质消失处理后这些蛋白质消失现象现象不能抽穗开花不能抽穗开花抽穗开花抽穗开花不能抽穗开花不能抽穗开花A A.温度温度可以决定冬小麦是否抽穗开花可以决定冬小麦是否抽穗开花B B.高温高温可以解除冬小麦的春化作用可以解除冬小麦的春化作用C C.春化作用春化作用产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果产生的特殊蛋白质是低温诱导基因突变的结果D D.北方北方春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果春季补种的冬小麦只会长苗不会开花结果C C二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素（1 1）重力是重力是调节调节植物

27、植物生长发育生长发育和和形态建成形态建成的重要环境因素的重要环境因素。根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用思考：根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？思考：根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？2.2.重力重力二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素正向重力性：正向重力性：根顺着重力方向向下生长（根的向地性）根顺着重力方向向下生长（根的向地性）负向重力性：负向重力性：茎背着重力方向向上生长

28、（茎的背地性）茎背着重力方向向上生长（茎的背地性）形态学上端形态学上端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端茎茎（2 2）调节机理调节机理：植物根茎中植物根茎中具有感受重力的物质和细胞具有感受重力的物质和细胞，将将重力信号重力信号转换成转换成运输生运输生长素的信号，长素的信号，造成造成生长素分布的不均衡生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。，从而调节植物的生长方向。二、参与调节植物生命活动的其他环境因素二、参与调节植物生命活动的其他环境因素（3 3）重力对植物生长调节的机制：）重力对植物生长调节的机制：“淀粉平衡石假说淀粉平衡石假说”。植物植物对重力的感受是通过体内一类富含对重力的感受

29、是通过体内一类富含“淀粉体淀粉体”的细胞，即平衡的细胞，即平衡石细胞来实现的。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的石细胞来实现的。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变。就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变。根横放时，平衡石根横放时，平衡石下沉，引起细胞内下沉，引起细胞内一系列信号分子改一系列信号分子改变，使根下侧积累变，使根下侧积累较多的较多的IAAIAA。在根冠、胚芽鞘尖和茎的在根冠、胚芽鞘尖和茎的内皮层细胞中有比重比较内皮层细胞中有比重比较大的淀粉体分布，受重力大的淀粉体分布，受重力影响而沉积在细胞底部

30、，影响而沉积在细胞底部，起平衡石的作用。起平衡石的作用。三、植物生长发育的整体调控三、植物生长发育的整体调控 高等植物是由许多细胞组成的高度复杂的有机体，它的正常生长发高等植物是由许多细胞组成的高度复杂的有机体，它的正常生长发育育需要需要各个各个器官器官、组织组织和和细胞细胞之间的之间的协调协调和和配合配合。1.1.基因表达调控基因表达调控 植物细胞里储存着植物细胞里储存着全套基因全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需根据需要作调整要作调整。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达基因适时选择性表达的的

31、调控之下。调控之下。2.2.激素调节激素调节 激素作为激素作为信息分子信息分子，会，会影响细胞的基因表达影响细胞的基因表达，从而起到，从而起到调节作用调节作用。同时，。同时，激素的产生和分布激素的产生和分布是是基因表达调控的结果基因表达调控的结果，也受到，也受到环境因素的影响环境因素的影响。3.3.环境因素调节环境因素调节 植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器表现在器官和个体水平上的变化官和个体水平上的变化。如如:部分植物开花过程受到日照时间部分植物开花过程受到日照时间(环境环境)的调控，许多的调控，许多激素激素(

32、性状性状)作为信号分子影响基因的表达。作为信号分子影响基因的表达。三、植物生长发育的整体调控三、植物生长发育的整体调控三、植物生长发育的整体调控三、植物生长发育的整体调控设计实验设计实验:验证植物向地性的感受部位在根冠验证植物向地性的感受部位在根冠自变量自变量:是否有根冠是否有根冠因变量因变量:根是否出现向地生长根是否出现向地生长可采用切除根冠的方法进行处理可采用切除根冠的方法进行处理（观测指标：玉米根尖是否向下弯曲生长）（观测指标：玉米根尖是否向下弯曲生长）1.1.取取1010颗大小、萌发程度相同的刚萌发的同种玉米粒颗大小、萌发程度相同的刚萌发的同种玉米粒,均分为甲、乙两组均分为甲、乙两组;

33、2.2.去除甲组玉米粒根冠去除甲组玉米粒根冠,乙组不作处理乙组不作处理,分别放在两个含有湿棉花的培养皿中分别放在两个含有湿棉花的培养皿中;3.3.置于温度适宜的暗室中培养一段时间。置于温度适宜的暗室中培养一段时间。4.4.观测两组玉米粒根尖是否出现向地弯曲生长观测两组玉米粒根尖是否出现向地弯曲生长如果甲组玉米根尖不出现向地弯曲生长如果甲组玉米根尖不出现向地弯曲生长,乙组均出现向地乙组均出现向地弯曲生长弯曲生长,即可证明植物根向地性的感受部位在根冠。即可证明植物根向地性的感受部位在根冠。练习练习6 6、下列关于植物生命活动调节的叙述下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是错误的是 A.A.保留有

34、芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长 B B.光照、温度等外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面光照、温度等外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的的变化变化 C C.如果缺乏氧气，则会影响植物体内生长素的极性运输如果缺乏氧气，则会影响植物体内生长素的极性运输 D D.植物生长发育的调控，是基因表达调控、植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共激素调节和环境因素调节共同构成的网络同构成的网络7 7、下列、下列关于植物生长发育的整体调控的叙述，错误的是关于植物生长发育的整体调控的叙述，错误的是

35、A A.植物植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下之下 B.B.激素激素的产生和分布是基因表达调控的结果的产生和分布是基因表达调控的结果 C.C.激素激素的产生和分布不受环境因素影响的产生和分布不受环境因素影响 D.D.光照光照、温度等环境因子变化对植物激素的合成和分解具有调节作用、温度等环境因子变化对植物激素的合成和分解具有调节作用A AC C练习练习8 8、“淀粉体淀粉体平衡石假说平衡石假说”认为植物依靠内含淀粉体的细胞认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生感受对重力

36、的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的误的是是 A A.淀粉体可感受重力的方向淀粉体可感受重力的方向 B B.淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号 C C.植物根部的向地生长体现了生长素作用的两重性植物根部的向地生长体现了生长素作用的两重性 D D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使

37、根向地生长生长D D练习练习9 9、将将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如表，下列描述错误的分切去，实验过程及现象如表，下列描述错误的是是A.A.甲组为对照组，乙组为实验组甲组为对照组，乙组为实验组B.B.依依实验现象可知，决定根向重力性的部位是根冠实验现象可知，决定根向重力性的部位是根冠C.C.此此实验必须在黑暗条件下进行实验必须在黑暗条件下进行D.D.由由表可知在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质表可知在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质图示图示处理方法处理方法一段时间后弯

38、曲情况一段时间后弯曲情况根冠不切除根冠不切除向下弯曲向下弯曲6363根冠全切除根冠全切除不向下弯曲不向下弯曲D D练习练习1010、冬小麦冬小麦是我市重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获是我市重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种。冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感得高产抗病的新品种。冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花。请分析氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终

39、不能抽穗开花。请分析材料并结合所学知识回答下列问题材料并结合所学知识回答下列问题。(1)(1)春化作用导致特定蛋白质的产生，说明春化作用导致特定蛋白质的产生，说明_ _ _。(2)(2)某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是体小麦，合理的解释是_。突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦是否为同一个物种？并请简要说明理由。明理由。_。春化作用春化作用(低温低温)激活了决定该蛋白质的基因激活了决定该蛋白质的基因(环境影响基因的表达环境影响基因的

40、表达)低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的不是，与原品种之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的练习练习(3)(3)在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象(即即EEEE个体无法存活个体无法存活)，研究小组设计了以下实验，请补充有关内容。研究小组设计了以下实验，请补充有关内容。实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较实验方案：让早熟小麦自交，统

41、计后分析比较_。预期实验结果及结论：预期实验结果及结论：如果如果_，则小麦早熟性状，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；存在显性纯合致死现象；如果如果_，则小麦早熟性状，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象不存在显性纯合致死现象。子代的表现型及比例子代的表现型及比例子代表现型为早熟和晚熟，比例为子代表现型为早熟和晚熟，比例为2:12:1子代表现型为早熟和晚熟，比例为子代表现型为早熟和晚熟，比例为3:13:11 1.一一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树。判断下列相关表述是否正确。相关表述是否正确。(1)(1)它它的生长发育完全由植物激素控

42、制的生长发育完全由植物激素控制。(2 2)调控调控它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。它生长发育的环境因素有光照、温度、重力等。(3 3)它它的生长发育是基因表达调控的结果的生长发育是基因表达调控的结果。2 2.请请用恰当的方式表示调节植物生长发育的环境因素、植用恰当的方式表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系。物激素和基因表达的关系。植物生长发育的整体调控植物生长发育的整体调控植物激素植物激素基因表达基因表达环境因素环境因素相互相互影响影响影响影响表达表达改变分布情况改变分布情况1 1.科学家科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一用红光和红外光依次照射的方法，对一批

43、莴苣种子批莴苣种子进行处理，然进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。组别组别光照射处理方式光照射处理方式发芽情况发芽情况对照组对照组无光照无光照不发芽不发芽组组1 1红光红光发芽发芽组组2 2红光红光红外光红外光不发芽不发芽组组3 3红光红光红外光红外光红光红光发芽发芽组组4 4红光红光红外光红外光红光红光红外光红外光不发芽不发芽(1(1)由由上述实验结果可以得出什么结论上述实验结果可以得出什么结论?红光红光促进莴苣种子发芽，促进莴苣种子发芽，红外光红外光抑制莴苣种子发芽。抑制莴苣种子发芽。1 1.科学家

44、科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。后置于暗处。一段时间后，这些莴苣种子的发芽情况如下表所示。(2 2)莴苣莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感种子对红光的反应远比红外光敏感,如果经过红光和红外光处理后，将如果经过红光和红外光处理后，将莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子的发芽情况会如何？莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子的发芽情况会如何？莴苣莴苣种子种子会发芽会发芽，因为自然光包含红光和红外光，因为自然光包含红光和红外光，莴苣种子对红

45、光更敏感莴苣种子对红光更敏感，因此在自然光照射下会发芽。因此在自然光照射下会发芽。组别组别光照射处理方式光照射处理方式发芽情况发芽情况对照组对照组无光照无光照不发芽不发芽组组1 1红光红光发芽发芽组组2 2红光红光红外光红外光不发芽不发芽组组3 3红光红光红外光红外光红光红光发芽发芽组组4 4红光红光红外光红外光红光红光红外光红外光不发芽不发芽2 2.昙花昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？让昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？可可尝试进行尝试进行遮光遮光处理。处理。1 1.园林园林工人为使灌木围成的绿篱长得

46、茂密、整齐，需要对绿篱工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的定期修剪，其目的是是 A.A.抑制抑制侧芽生长侧芽生长 B.B.抑制抑制顶端优势顶端优势 C.C.抑制抑制向光性生长向光性生长 D.D.抑制抑制其开花结果其开花结果2 2.用用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到无适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为为 A A.与与卵细胞染色体数目一样卵细胞染色体数目一样 B.B.是是受精卵染色体数目一半受精卵染色体数目一半 C.C.与与体细胞中染色体数目一样体细胞中染色体数目一样

47、 D.D.比比受精卵染色体数目多一倍受精卵染色体数目多一倍B BC C3 3.以下以下关于植物激素的说法，错误的关于植物激素的说法，错误的是是 A.A.植物激素植物激素能促进植物生长能促进植物生长 B.B.植物激素植物激素是一类化学物质是一类化学物质 C.C.植物激素植物激素在植物体内含量很少在植物体内含量很少 D.D.植物激素植物激素不直接参与细胞内的代谢活动不直接参与细胞内的代谢活动4 4.果实果实的生长发育和成熟，受多种激素调节。下列叙述正的生长发育和成熟，受多种激素调节。下列叙述正确的确的是是 A.A.细胞分裂素细胞分裂素促进果实生长促进果实生长 B.B.乙烯乙烯抑制果实的生长和成熟抑

48、制果实的生长和成熟 C.C.脱落酸脱落酸促进细胞分裂和果实脱落促进细胞分裂和果实脱落 D.D.生长素生长素对果实的发育和成熟没有影响对果实的发育和成熟没有影响A AA A1.1.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图所示。结果如图所示。(1)(1)在保留顶芽的情况下，除了在保留顶芽的情况下，除了c c所采用的措施，还可通过喷施所采用的措施，还可通过喷施_ 的化合物促进侧芽生长。的化合物促进侧芽生长。赤霉素赤霉素 （2 2）比较曲线）比较曲线a a与与b b可知，赤霉素能明显促进可知，赤霉素能明显促进 _ 。推测：

49、在。推测：在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。组织。（3 3）据图中信息，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内）据图中信息，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。浓度或比例的改变。侧芽生长侧芽生长分生分生生长素与赤霉素、细胞分裂素生长素与赤霉素、细胞分裂素2.2.当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将1111株株盆栽豌豆

50、等距排列，盆栽豌豆等距排列，6 61111号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；况下，化学信息可以通过管子进行交流；1 16 6号的根部不联系（如下图）。号的根部不联系（如下图）。用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激旱）来刺激6 6号植株，号植株，15 min15 min后，测定所有后，测定所有植株的气孔开放度。对照组是用水浇灌植株的气孔开放度。对照组是用水浇灌6 6号号植株。结果如右图所示。植株。结果如右图所示。（1 1）对照组的实验结果说明了什么？）对照组