1、【课题课题】唱游二年级第二学期第四单元第八课听中国少年先锋队队歌 【教材】【教材】九年制义务教育课本唱游二年级第二学期 【教具】【教具】钢琴，多媒体，铃鼓 【内容分析内容分析】 这首歌曲创作于 1962 年，是由周郁辉词，寄明曲，原来是为儿童故事片英雄小八路的 主题歌，是一首优秀的少儿歌曲。本课主要欣赏第一乐段，第一乐段主要表现了少先队员们 宽阔的胸怀和理想。歌曲的 2/4 拍的，可以用象声词模仿鼓的声音，在行进中的踏步来掌握 歌曲的节奏特点。 【教学目标教学目标】 1.学习演唱歌曲的第一乐段，用饱满，奋发的情绪来演唱。 2.通过聆听，踏步等形式，能随着乐曲的节拍规律正确的整齐的踏步。 3.欣
2、赏歌曲第一段，感受歌曲雄壮，神气的进行曲风格，体验歌曲中的爱国情怀，体会少先 队员宽广的胸怀和伟大的理想。 【教学难点教学难点】 用律动，造型，歌唱等形式来感受歌曲的节奏韵律特点。 【教学重点教学重点】 在踏步感受 2/4 拍的节奏特点，以及歌曲表现的音乐形象。 【教学过程教学过程】 一、一、组织教学组织教学 1.听音乐入场 2.师生问好 二、复习只怕不抵抗复习只怕不抵抗 三、新授新授 导入语：三句坚定的只怕不抵抗反映了小英雄们不畏强暴，勇敢的战斗精神。相信每个人导入语：三句坚定的只怕不抵抗反映了小英雄们不畏强暴，勇敢的战斗精神。相信每个人 都想成为一个英勇的人，我们已经带上了红领巾，让我们再
3、次响起这首少年先锋队队歌。都想成为一个英勇的人，我们已经带上了红领巾，让我们再次响起这首少年先锋队队歌。 1.初听歌曲初听歌曲 听完提问：1）情绪（雄壮、神气、自豪） 2）节拍 2.2.复听歌曲复听歌曲 师；现在让我们再来听一听这首歌曲，想一想什么样的动作能表现神气？ （踏步，如学生没回答，则由老师引出踏步） 3.3.学生跟着音乐踏步（教师打鼓，在强拍上）学生跟着音乐踏步（教师打鼓，在强拍上） 要求：耳朵听好音乐，脚步控制轻 提示：这是一首 2 拍子的音乐，老师敲的鼓点和踏步的左脚，都是在第一拍上。所以脚步才 会饱满，整齐，有精神。 4.4.学生模仿敲鼓的动作，嘴巴模仿鼓声（老师带领学生一起）
4、学生模仿敲鼓的动作，嘴巴模仿鼓声（老师带领学生一起） 衔接语衔接语：你们想不想也来敲鼓呢？跟着音乐学学老师敲鼓的动作，嘴巴来模仿鼓的声音， （咚 0 咚 0） 5.5.学生表演。学生表演。 要求：脚步轻，左脚踩在鼓点上。 6.6.揭示课题揭示课题 7.7.学习少先队礼仪动作学习少先队礼仪动作 师：那你还知道哪些少先队的礼仪动作呢? (例如：敬礼，吹号，打鼓，举旗） 将学生分为 3 个小组，并且规定每一小组的动作。 衔接语：我想让同学们为我当伴舞员。衔接语：我想让同学们为我当伴舞员。 8.8.师生综合表演师生综合表演 要求：1.教师演唱 2.听到“我们是共产主义.鲜艳的红领巾飘荡在 胸前”学生拍
5、手 3.“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争”每一个小组的同学分别站起来做动 作 4.“向着胜利勇敢前进，.我们是共产主义接班人”同学们保持动作，然后踏 步，音乐结束敬礼。 9.9.了解背景了解背景 导入语：在革命年代有许许多多的烈士用自己的鲜血，为我们带来了幸福美满的生活。今导入语：在革命年代有许许多多的烈士用自己的鲜血，为我们带来了幸福美满的生活。今 说明：通过踏步，打鼓这样的练习，来复习相关的音乐知识，感受歌曲的节奏强弱特 点。 天我来为大家介绍其中一名小英雄。天我来为大家介绍其中一名小英雄。 1.王小二的故事（背景音乐歌唱二小放牛郎 2.师： 正是因为王小二有不怕困难， 与敌人斗争
6、到底的精神， 才能机智的把敌人带进埋伏圈， 让我们用坚定有力的声音唱一唱“不怕困难，不怕.坚决斗争” （钢琴弹奏） 3.师：你们都唱的非常坚定，有了这样坚定的信念，胜利相信就在不远方。 “向着胜利勇敢 前进，.我们是共产主义的接班人 衔接语：作为新世纪的接班人，让我们跟着音乐用饱满的情绪来演唱一遍歌曲，来表达我衔接语：作为新世纪的接班人，让我们跟着音乐用饱满的情绪来演唱一遍歌曲，来表达我 们心中的自豪与光荣。们心中的自豪与光荣。 三、三、小结小结 今天我们欣赏了少年先锋队队歌 ，在雄壮，神气的音乐中感受到了少先队员朝气蓬勃， 积极向上的精神面貌， 也表达了我们想英雄学习的决心。 最后让我们用今天学习的本领一起 来表演。 四、四、流程图流程图 说明：通过讲述王小二的故事来感受歌曲的情感，从而使得学生用饱满，奋发向上的 精神来演唱这首歌曲。 中国少年先锋队队歌 感受 演唱 创编动作 体验节奏 了解故事 感受爱国情怀
