1、 二年级 唱游 1 共 享 教 案 教学内容：第三单元外国小曲；第六课洋娃娃和小熊跳舞；类别：唱歌课 教学目标 1.知识与技能：学生能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，掌握歌曲中 的 XX XXX 节奏型。 2过程与方法：培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和 小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3情感态度与价值观：初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：掌握 XX XXX 节奏型。 教具准备：钢琴、多媒体课件、头饰若干、小快板。 教学时间： 课时 教 学 过 程 教学活动 一、组织教学
2、： 1听音乐模仿自喜欢的小动物律动进入教室（小兔、小猫、小鸟、小青蛙、 大象、鸭子）。 2师生问好。 二、激趣导入 1、谈话激趣。 师： 同学们， 你们喜欢小动物吗？现在， 我要带你们去一个美丽的动物城堡。 这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物 们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友小洋娃 娃。 2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！ （洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。 三、新授歌曲 1揭示课题。 师： 你们觉得他们跳得怎么样？ （学生回答） 洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌， 这首歌的名字就叫 洋娃娃和小熊跳舞 。 （板书课
3、题） 你们喜欢这首歌吗？ 今天我们就要一起来学习这首歌， 先让我们仔细地听一遍。 同学们可以边听 边随着音乐拍手。 2初听歌曲，感受歌曲情绪。 师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐， 很活泼） 3学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴） 师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！ 师：让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！ 4出现唱名谱。 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听 二度设计 二年级 唱游 2 老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。） 生随老师边唱“1 3
4、 5”和“1 31”边用手指划旋律线。 5拍一拍 师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？ 出示节奏谱，指名学生回答。 第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。 师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。 板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍） 第二遍：按歌曲节奏读歌词。 师生按快板节奏接龙朗读歌词。 6完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在， 请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。 引导学生自我评价。（唱得怎么样？） 7歌唱方法指导。 师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？ 师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的
5、带弹性的。哪一种更 好？为什么? 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这 种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。 8分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第 二段。 四拓展部分创编与表演 1创编。 师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞 跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意） 师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（女生站起来设计动作。）请两位 女生上台表演。 小熊又是怎么跳的呢？（男生设计动作）请两位男生上台表演。 让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作） 2表演。 师： “好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表 演。 五教师小结。 师：节日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！ （学 生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室） 二年级 唱游 3 板书设计：出示课题洋娃娃和小熊跳舞 作业设计： 复唱歌曲。 教学反思：
