1、萤火虫萤火虫 【教学目标】 1、在歌唱与欣赏学习活动中，体会萤火虫燃烧自己、照亮他人的美好情操，感悟爱的 奉献是无私的。 2、初步学会用天真、纯朴的情感和优美、深情的歌声演唱歌曲萤火虫 。 3、在猜猜、编编、唱唱、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐 形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。 【教学重点、难点】 1、正确表现八分休止符的效果，能用轻巧的声音表现萤火虫的音乐形象。 2、用优美深情的歌声表达歌曲的意境。 【教学过程】 一、导入 1、听队歌进教室 精神饱满地踏步，最后摆造型。 师：这首歌曲的情绪是怎么样的？（雄壮、有力）几拍子？2/4 拍 进行曲的风格，原 是电影英雄小八路
2、的主题歌我们是共产主义接班人 ，1978 年被定为中国少年先 锋队队歌。 2、猜谜语“小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯。 ” 看萤火虫的故事“囊萤映雪” ，晋代车胤家境贫苦，没钱买灯油，夏天晚上抓一把萤火 虫当灯读书，刻苦用功。 二、歌曲新授 1、出示歌名，听范唱萤火虫 1）感受歌曲的情绪 师：这首歌曲给你怎样的感受？（优美、抒情） 2）跟着音乐拍节拍 师：你能听出是几拍子吗？（三拍子）强弱规律，强弱弱。第一遍看节奏拍手拍腿， 表现三拍子的强弱规律，第二遍学生自编动作表现三拍子的强弱规律。 3）用肢体动作表现（加入交替步） （放录音） 师：你能用肢体动作表现一下吗
3、，在宁静的夏夜萤火虫悄无声息轻盈飞舞的形象？ 2、出示唱名谱 学生默唱，有没有问题？ 3、学唱歌谱，师生对唱、小组对唱、齐唱等形式学唱 有问题的地方请学生作小老师，再评价 4、用轻声唱、师生对唱、小组对唱齐唱等形式学唱歌词 先有感情朗读歌词 5、有感情地演唱歌曲 你们说说哪一句表达对萤火虫的喜爱之情？“那不是风，也不是星”这句歌词，声音连 贯，唱得优美深情。 说明： 在感知体验和实践活动的基础上，采用师生互动、生生互动的形式指导学生演唱歌曲， 用歌声表达对萤火虫的喜爱之情。 三、拓展欣赏 1、欣赏伊能静的独唱萤火虫 ，听听歌曲中唱了什么？ 2、学生交流 3、师小结： 萤火虫的生命十分短暂，但它努力地发着光，并用微弱的光亮为我们带来光明和希望。 通过今天的学习，小朋友一定和老师一样，更了解也更喜爱萤火虫了，是吗？让我们像萤火 虫一样，做一个奉献自己、关爱他人的人。 说明： 欣赏伊能静的独唱萤火虫 ，拓宽学生的音乐视野；通过听赏交流，帮助学生体会歌 词含义，进一步加深学生的情感体验。 四、课堂小结 有感情地演唱歌曲萤火虫即兴表演欣赏曲萤火虫 。 师： 小小的萤火虫又要飞到别的地方去帮助黑暗中的朋友了， 让我们跟着它一起向远方 飞去！ 在音乐声中飞出教室。 说明： 歌曲和欣赏曲相结合的综合表演，培养学生的音乐表现能力，使学生的情感得到升华。
