1、 1 小红帽音乐教案小红帽音乐教案 教学目教学目标：标： 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字， 用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能 力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点教学重、难点： 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字， 用轻巧的声音演唱歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程：教学过程： 一、师生问好！一、师生问好！ 二二导入：导入： 师： 同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通 话故事？ 生： 师：今天，老师要带领同学们一同
2、走进音乐童话小红帽。同 学们都听过小红帽的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的 2 一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、 亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。 师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学 们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的 音乐童话小红帽。 三三. .歌曲教学歌曲教学 （一）、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你 们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是
3、怎么样的？（强 弱） 很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家一起来一遍。 （一二一二）。 （二）、复听歌曲： 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并 且思考： （1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） 3 （2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词； 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （四）、听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意 要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是 开心快乐的，所以
4、我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、 快乐的声音） （师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两 个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听 老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学 们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字， （生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱 一遍。 （五）歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 4 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的 声音来演唱那就更好了。 现在， 请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理 师：请同学们找找，歌谱出现了什
5、么音乐记号啊？（连线）那我 们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读 屏幕上这个顺口溜： 连线连线 身子弯弯像座桥，有长有短有大小；身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯；桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线） 很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是 不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。 听老师唱一遍。 （师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编 5 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 可 不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2.学生模仿老师动作。 3. 个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 五小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的 好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在 家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事 情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小 红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家 回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
