沪音版二下（唱游）《音乐》第四课-听 水族馆-教案、教学设计(配套课件编号：902b4).doc

1、 1 水族馆水族馆教学设计教学设计 【课【课 题】题】 水族馆 【教【教 材】材】上海音乐出版社出版 唱游二年级第二学期第二单元 【执教者】【执教者】 【班【班 级】级】二 5 班 【教学内容】【教学内容】 1、欣赏乐曲水族馆 2、拓展动物狂欢节选曲一首狮王进行曲 【教材分析】【教材分析】 1 1、内容分析、内容分析 这首管弦乐曲选自法国作曲家圣桑著名管弦乐组曲 动物狂欢节 ， 是其中第七段小曲。 乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出海底世界的奇幻和神秘。乐曲开始由两架钢琴走出 轻缓的琶音，宛如清澈的流水微微荡漾。然后在钢琴上下流动的琶音背景中，长笛与钢琴奏 出高音区的旋律， 描写鱼群在水中漫

2、游。 钢片琴银铃般的音色则如同鱼儿身上闪闪发光的银 鳞，好像使人看到水中鱼儿的轻歌曼舞，生动有趣。 2 2、育人立意、育人立意 通过欣赏乐曲水族馆 ，让学生感受乐曲优美奇幻的情绪，初步了解乐器和节奏这两 种音乐要素的表现形式， 体验乐曲所表现出海底世界奇幻和神秘的意境， 发展学生的音乐想 象力。 3 3、教学重点教学重点 可以初步听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题。 【学情分析】【学情分析】 1 1、学习基础、学习基础 二年级的学生基本已经培养了良好的聆听习惯， 在以往的学习过程中也积累了管乐器和 弦乐器的知识，对于音乐的情绪感受较为准确，律动节奏感也较好。 2 2、教学难点、教学难点 运用

3、肢体律动感知海底生物的各种音乐。 3 3、突破策略、突破策略 对乐曲主要音乐要素的欣赏，运用聆听、演唱、律动等丰富多元的形式体验音乐活动， 帮助学生感受乐曲奇幻和神秘的意境；通过感受主题旋律的表现乐器和节奏两种音乐要素， 2 加深学生对乐曲的印象。 4 4、分层达标要求分层达标要求 （1）学生跟随老师律动，想象海底的各种生物，发挥学生的想象力。 （2）从乐器、节奏两方面切入对主题旋律进行欣赏，重点感受乐曲的意境。 （3）完整律动整体感受，再对相关内容进行课外拓展延伸。 学习要点：1、初次欣赏乐曲，形象的身体律动，感知音乐要素特点。 2、对乐曲各部分做出相应的律动动作，体会乐曲奇幻和神秘的意境。

4、 3、运用律动完整感受，乐器和节奏来增加欣赏的层次感。 教学意图：从全曲律动到欣赏主旋律的乐器和节奏，乐曲的奇幻、神秘的意境贯穿始终，层 层递进引导的学习方式，能让不同学习能力的学生都能较好地掌握乐。 【教学目标】教学目标】 1、 欣赏管弦乐曲曲水族馆 ，初步感受乐曲所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、 随波荡漾的形态，想象海底世界的奇妙幻境。 2、 运用肢体律动的形式，体会主题旋律舒缓的速度、轻柔的力度，及分解琶音的循环 重复，上下起伏营造出“水”的音乐。 3、听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中通过不同音色的乐器所描绘的 各种场景。 【教学准备】【教学准备】 钢琴、多媒体 【教学

5、过程教学过程】 一、 导入 1、我来演你来猜 2、引出课题：水族馆 二、新课 （一）整体感受身体律动，思考问题。 1、关键设问 ：在水族馆里你看到了什么？ 2、听音乐，排出图片的正确位置。 关键设问：你能排出正确的图片顺序吗？ 学习要点：形态模仿，引起兴趣 教学意图：教师抛砖引玉模仿海底生物，来引起学生模仿各种生物的兴趣，通过对海 底世界中动植物形态的肢体模仿，为后续环节的身体律动提供了素材。 3 3、曲式分析，完整律动。 （二）通过音乐要素的听辨，来熟悉主题旋律 1欣赏主题中的演奏乐器 关键设问感受音乐，有哪些乐器在演奏？ 这些乐器的演奏表现出什么情景？ 了解乐器关于外形特征、演奏方法等知识

6、 2 听辨主题中的节奏 （1）选出正确的主题旋律节奏 （2）边拍手边读节奏 （3）跟钢琴唱主题旋律 （三）完整体验 1、边听音乐边律动 2、分角色律动：几条小鱼、小鱼、水草、一大群鱼、水中的泡泡 3、介绍作品创作背景 三、拓展小结 欣赏选自圣桑动物狂欢节的： 狮王进行曲 ；律动狮王进行曲 学习要点： 分组律动；了解作品的背景概况。 设计意图：分角色律动是为了检验学生对音乐的出现能否做出正确的反应，在不 断的反复中加深印象。介绍作品背景，除了了解这首乐曲的具体情况，还能引申 到课外，激发学生课外自主学习的兴趣。 学习要点：感受同出自动物狂欢节 ，不同的作品带来不同的感受。 设计意图：通过拓展欣赏

7、描写其他小动物的乐曲，激发学生对课外音乐的兴趣，同 时激励学生在课外进行拓展收集。 学习要点：1、初次欣赏乐曲，形象的身体律动，感知音乐要素特点。 2、对乐曲各部分做出相应的律动动作，体会乐曲奇幻和神秘的意境。 3、运用律动完整感受乐曲，给学生带来整体的感觉。 设计意图：图片排序做为铺垫，学生对整首曲子的结构更加明了，这时候把曲式结 构提炼出来，他们就更加容易理解了。这里学生是第一次听到这首乐曲，引导跟音 乐同步律动，初步了解乐曲所要表达的意境。 学习要点：1、通过欣赏音乐要素之一乐器的演奏，学生从中能了解到乐器的奇妙 之处。 2、欣赏音乐要素之二主题的节奏，学生能加深对主题的印象，从而加深对整 首乐曲的印象。 设计意图：作为最重要的表演媒介之一乐器，也是音乐欣赏中重要的音乐要素。 通过乐器的欣赏来了解作曲家所想表达的意境，还能积累乐器演奏的常识，为将来的欣 赏大型的管弦乐曲做好铺垫。把主题旋律的节奏这一要素提炼出来，加以拍读练习、模 唱练习，学生对主题旋律的印象得到了加深。 4 【教学流程】 创设情境 律动感受，音乐要素赏析 拓 展 游 戏 导 入 新 授 律 动 欣 赏 形 态 模 仿 揭 示 课 题 律 动 体 验 音 乐 要 素 分 组 表 演 新 曲 欣 赏 律 动 表 演 聆 听 感 知 剖 析 表 现 自 主 延 伸