1、 摇篮曲摇篮曲 【教学设计思路教学设计思路】 我的小宝宝是二年级第二学期第三单元第五课的教学内容。本课以摇篮 曲这一音乐体裁为主线。围绕着单元主题，我选择让学生复习和听赏中外不同风 格的摇篮曲。在听、赏、唱等音乐实践活动中引导学生感知摇篮曲优美平静的旋 律风格，宁静安详的音乐意境，体会摇篮曲甜美温柔的歌声所表达的亲切深情地 情绪。 主教材我的小宝宝是一首曲调简单的大调式/拍的儿童歌曲，全曲 只有八小节，音域只有五度。歌曲用通俗的歌词和亲切的语言表现了妈妈哄孩子 快快入睡的情景。 歌曲在第五小结之后以二分音符的节奏型和下行五度的旋律进 行，使音乐在平稳中更富有荡漾之感，形象地刻画了妈妈摇着摇篮，
2、小宝宝甜美 入睡的生动形象。歌曲歌词简短，音域不宽，我运用律动、哼唱等方法，引导学 生用连贯、安静恬美的声音演唱歌曲我的小宝宝 ，体会摇篮曲甜美温柔的歌 声所表达的亲切深情地情绪。 【教学内容】【教学内容】 1.学唱歌曲我的小宝宝 2欣赏歌曲摇篮曲 【教学目标】【教学目标】 1学唱歌曲我的小宝宝 ，欣赏两首摇篮曲 ，感受摇篮曲优美、平稳的旋 律风格和宁静、安详的意境，从而唤起对儿时的美好向往，深切地体会到母爱的 温暖。 2在聆听、体验、律动等多种音乐实践活动中，运用师生、生生合作等方法， 用歌声和简单的动作表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉， 同时体会长辈对自己 的爱。 3. 用连贯、 安静甜美
3、的声音演唱歌曲 我的小宝宝 ； 拓展欣赏不同的 摇篮曲 ， 使学生进一步感受摇篮曲所表达的音乐形象，归纳出摇篮曲的音乐特点。 【教学重难点】【教学重难点】 1学唱歌曲我的小宝宝 ，欣赏两首摇篮曲 ，感受摇篮曲优美、平稳的旋 律风格和宁静、安详的意境。 2.学生能用安静、甜美的声音演唱歌曲我的小宝宝 ；并且能用简单的动作表 现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉。 教学过程： 【教学过程】【教学过程】 一、复习导入，激发兴趣 1、律动歌表演郊游进入教室 2、复习歌曲郊游 演唱形式：轮唱 二、学唱歌曲我的小宝宝 （一）感受和体验 1、初听歌曲 关键提问：歌曲带给你一种怎样的感受？适合在什么时候演唱？ 2、
4、再听歌曲 关键提问：这是一首几拍子的歌曲？ 3、搭设各种摇篮造型，听音乐律动。 4、哼唱歌曲旋律 设计意图：在学生聆听与感受歌曲这个环节中，结合低年级学生的年龄特点，采 用“问题引领、问题启发”的方式去聆听歌曲，感受摇篮曲优美、平稳的旋律风 格和宁静、安详的意境，并且让学生对歌曲的旋律有一个初步的音乐记忆。 （二）学唱歌曲 1、有感情的朗读歌词 2、师生对唱 3、学生完整演唱歌曲 歌唱指导：指导学生唱好歌曲中的一字多音。 4、用柔和优美的声音演唱歌曲我的小宝宝 设计意图：通过复习一首情绪欢快、活泼的歌曲，激发学生学习的兴趣，引发 学生积极地歌唱情感，为学唱新歌打下扎实的基础。 设计意图：在学唱
5、歌曲的过程中要从歌曲意境出发，让学生想象后模仿以达 到最佳效果；在解决难点时始终以歌词作为主线，以情激“爱” 。 （三）歌曲处理 1、用连贯的声音演唱歌曲 师：你们的声音唱的很整齐，但老师觉得没把妈妈对宝宝的这份爱唱出来，想一 想，我们应该用什么方法来演唱？ 2、选择打击乐器为歌曲伴奏 3、综合表演：造型+演唱 设计意图：通过简单的歌曲处理，使学生进一步感受和表现歌曲的情真意切，并 培养学生合作表演的能力，有效的把本节课推向高潮。 三、主题拓展 （一）复习演唱已经学唱过的摇篮曲 （二）欣赏两首外国摇篮曲 1、舒伯特的摇篮曲 2、莫扎特的摇篮曲 3、师生交流总结摇篮曲的特点 设计意图：通过复习和欣赏同一主题的摇篮曲，进一步升华情感，拓宽学生的音 乐鉴赏视野 。
