1、共 享 教 案 教学内容： 学唱歌曲金孔雀轻轻跳 教学目标： 1、 通过歌唱、表演金孔雀轻轻跳 ，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真 情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。 2、 让学生在听故事、玩乐器、唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱 出柔美的情绪、跳出可爱的形象。 3、 感受 2/4 拍的韵律，用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲，唱准歌曲中的跳跃音程和跨小节的同度反复音准。 教学重点： 用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲。 教学难点： 唱准歌曲中的跳跃音程和跨小节的同度反复音准。 教学准备： 钢琴、多媒体 教学时间： 35 分钟
2、。 教 学 过 程 教学活动 一、 组织教学。 1、 听音入室。 2、 师生问好。 3、 导入。 1） 欣赏孔雀舞 2） 引出歌曲欣赏。 设计说明：学生对孔雀很熟悉，也很喜爱！通过复习欣赏孔雀舞 ，让学生和设计说明：学生对孔雀很熟悉，也很喜爱！通过复习欣赏孔雀舞 ，让学生和 孔雀交朋友，更好的激发学习的积极性，老学生的学习由被动变为主动了，很孔雀交朋友，更好的激发学习的积极性，老学生的学习由被动变为主动了，很 快就能进入主题。快就能进入主题。 二、 歌曲学习。 二度设计 教学体会 共 享 教 案 1、导入图片：一群“小卜少” “小卜冒”围着孔雀跳舞的场景，并解释傣语小 卜少小卜冒的意思。 师：
3、让我们来听听，这些可爱的小朋友们围着金孔雀在唱什么？ 2、初听歌曲。 感受歌曲情绪，节拍。 3、复听歌曲。 拍一拍 2 拍子的强弱，用身体感受歌曲。 并且用以下的节奏形，运用手和脚还有乐器为这首乐曲伴奏。 X XX X X 脚 手 脚 手 4、歌词学习。 1） 有感情的朗读歌词。 2） 教师示范有节奏的朗诵歌词。 3） 学生找出老师念的歌词中有哪个字比较特殊。 （ “的”发“di”的音） 4） 跟伴奏念歌词。 1、 学唱旋律。 1） 再听歌曲。 跟范唱在心里演唱歌曲。 2） 跟钢琴哼唱旋律。 3） 加入歌词轻声演唱歌曲，完整感受音乐形象。 4） 找出歌曲难点进行指导演唱。 要求：用连贯的气息唱
4、足两拍的长音。 难点解决： a、用轻声歌唱、看手势示意的方式唱准歌曲中的高音及跳跃音程。 b、注意正确演唱歌词“小朋友们拍手笑” 5） 师生跟钢琴伴奏对唱歌词。 6） 完整演唱歌曲。 2、 歌曲处理。 共 享 教 案 1） 说说歌曲演唱应注意的情绪。 2） 教师示范演唱歌曲，尤其是圆滑线的演唱。 设计说明：歌曲旋律的学唱建立在歌词学习的基础上，这样既提前解决的节奏设计说明：歌曲旋律的学唱建立在歌词学习的基础上，这样既提前解决的节奏 难点，又能快速的学习歌曲，在歌曲学习中为了防止反复演唱时的枯燥，中间难点，又能快速的学习歌曲，在歌曲学习中为了防止反复演唱时的枯燥，中间 加入小游戏环节，让学生在玩中学。加入小游戏环节，让学生在玩中学。 三、 表现歌曲。 1、 分小组选择乐器为歌曲创编节奏。 2、 分组表演。 3、 学习简单舞蹈动作。 4、 综合表演。 选择自己喜欢的方式表现歌曲。 四、 课堂小结。 1、 学生小结本课收获。 2、 教师总结。 本课板书设计： 本课作业设计： 教后感： 共 享 教 案
