3（初中生物专题复习教案资料） 专题三（生物与环境）.doc

1、 初中生物教案初中生物教案 1 学生姓名 年级 初二 授课时间 教师姓名 陈勇 课时 课 题 专题三 生物与环境 教学目标 1、什么是生物？生态系统是什么？2、生物与环境的关系 3、生物之间的关系 4、生态系统的系统 5、生物圈的定义 重 点 1、生态系统的概念 2、生物与环境的关系 难 点 1、生态系统的概念 2、生物与环境的关系 教学过程： 生物学：研究 和 的科学。 一、生物的特征：一、生物的特征： 1、生物的生活需要 2、生物能进行 3、生物能 4、生物能 （应激性应激性） 5、生物能 6、除病毒病毒外，生物都是由 构成的 二、生物的分类二、生物的分类 按照形态结构分：动物动物、植物植

2、物、其他生物其他生物 按照生活环境分：陆生陆生生物、水生水生生物 按照用途分：作物作物、家禽家禽、家畜家畜、宠物宠物 三三、生物圈是所有生物的家、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部底部、水圈的大部大部、岩石圈的表面表面。 岩石圈的表面岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质营养物质、阳光阳光、空气和水空气和水，适宜的温度适宜的温度和一定的生存空间生存空间 3、影响生物的生态因素包括：非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素 （1）非生物因素非生物因素包括：光光、水分水分、温度温度等。 （2）生物因素生物因素是指影响某种生物生活的其

3、他生物其他生物。 生物间最常见的关系是 ，还有 、 4、生物对环境的适应和影响 在自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断 环境，同时也 和和 着环境。 生物对环境的适应生物对环境的适应：旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。 生物对环境的影响生物对环境的影响： 植物的蒸腾作用调节空气湿度，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、 “千里之堤，毁于蚁穴”、 “大树底下好乘凉” 初中生物教案初中生物教案 2 四、生态系统四、生态系统 1、 ，生物与环境生物与环境所形成的统一整体叫生态系统生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生

4、态系统。 2、生态系统的组成： 生物部分生物部分：生产者生产者（植物）、消费者（消费者（动物）、分解者分解者（细菌、真菌等） 非生物部分非生物部分：阳光、水、空气、温度阳光、水、空气、温度 3、生态系统中在一般情况下数量最多的应该是生产者生产者。 4、植物植物是生态系统中的生产者生产者，动物动物是生态系统中的消费者消费者，细菌和真菌细菌和真菌是生态系统中的分解者分解者。 5、食物链食物链是指消费者和生产者之间吃与被吃吃与被吃的关系，不包括分解者和非生物因素，食物链以生产者生产者为起点， 终点为最高级的消费者最高级的消费者，多条食物链连接就形成了食物网食物网。生态系统中 和和 是沿着食物链和食物

5、链和 食物网食物网流动的。 6、生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体：注意 DDT 的例子 （富集）课本 26 页。营养级越高越高，生物数量越少越少；营养级越越 高高，有毒物质沿食物链积累（富集）越多越多。 7、生态平衡生态平衡：在一般情况下，生态系统中生物的数量数量和所占比例所占比例是相对稳定相对稳定的。生态平衡是一种动态平衡动态平衡， 生态系统具有一定的自动调节自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度一定限度，超过则会遭到破坏。 五、生态系统的类型五、生态系统的类型 1、生态系统的类型：森林森林生态系统、草原草原生态系统、农田农田生态系统、海洋海洋生态系统、湿地湿地生态系统、淡水

6、淡水生 态系统、城市城市生态系统等。 练习 1下列物质不属于生物的是 A长蘑菇的朽木 B有“白毛”的馒头 c蘑菇 D牛 2下列不属于生命现象的是 A触目惊心 B电闪雷鸣 C沐猴而冠 D雨后春笋 3含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是 A生物对外界刺激做出反应 B生物的发育 C生物进行呼吸 D生物的生长 4在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶 片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是 A 水分 B无机盐 C光 D空气 5宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”那么，这句诗描述的是 哪一种非

7、生物因素影响了鸭的生活 A光 B温度 C 水 D空气 6下列哪个不是生态系统? A一个池塘 B一个湖泊中所有的鱼 C一片森林 D一块农田 7养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一 般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是 营养物质空气阳光适宜的温度一定的生存空间水 A B C. D 初中生物教案初中生物教案 3 8下列属于科学探究的方法是 A.观察 B.调查 C收集和分析资料 D以上三项都属于 10分解者是牛态系统中的重要组成成分，下列生物中不属于分解者的是 A灵芝 B枯草杆菌 C青蛙 D蘑菇 11稻田里的杂草和水

8、稻争夺阳光、养料和水分，杂草与水稻的关系是 A竞争关系 B合作关系 c捕食关系 D寄生关系 12下列哪项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产? A连续干旱 B农药使用不当 C酸雨的危害 D大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 13青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔 5 000 多米，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松” 。影响这种松 树形态的主要非生物因素是 A水 B温度 C空气 D风 14俗话说“大树底下好乘凉” 、 “千里之堤，溃于蚁穴” 。这体现了 A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 15 说苑正谏中有记载： “园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮

9、露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。 寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示? A蝉螳螂黄雀 B露水蝉螳螂黄雀 C树蝉螳螂黄雀 D黄雀螳螂蝉 16对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的非生物因素就是（ ） ，环境因素是（ ） A 田野里的植物和蛇、蛙等动物 B阳光、空气、土壤、温度、水等因素 CA 选项和 B 选项的总和 DA 选项和 B 选项之和再加上田野里的其他蝗虫 17下列哪种现象不是生物适应环境的例子 A旗形树的树冠像一面旗帜 B荒漠生活的骆驼尿液极少 C营养不良导致发育不良 D蝗

10、虫体色与环境相近 18数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是 A地壳运动频繁 B北方寒流长期侵袭 C过度开发，破坏了生态系统的平衡 D长年旱灾，赤地千里 19下列生态系统中自动调节能力最强的是 A农田生态系统 B池塘生态系统 C草原生态系统 D森林生态系统 20香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的 A 土壤贫乏 B阳光太强 C空气干燥 D温度太低 21有毒物质会通过食物链不断 积累。你认为正确表示某生态系 统中生物体内积累的有毒物质数 量多少的图示 22下列所述，属于生产者与消费者之间的关系是 A兔吃草 B蛇吃青蛙 c雄蛙鸣叫吸引雌蛙 D枯草杆菌使水果变质 初中生物

11、教案初中生物教案 4 23 “落叶不是无情物，化作春泥更护花。 ”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是： A生产者 B消费者 c分解者 D阳光 24如果你想和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必须从 生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质，这些物质最起码应该包括 A氧气袋、矿泉水、各种食物 B太阳能电池、保暖内衣、食物 c宠物猫、电脑、光盘 D驱蚊器、盆花、照相机 25把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时 候经过 16 天，其 中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于 A合作 B捕食

12、 C竞争 D寄生 26下列哪条食物链是正确的 A阳光草兔狐 B草狐兔 C鹰蛇鼠草 D草鼠鹰 27下列属于生物圈范围的是 A 大气圈、水圈和岩石圈的表面 B大气圈底部、水圈和岩石 c大气圈、水圈和岩石圈 D大气圈底部，水圈的大部分和岩石圈的表面 28红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效地防止波浪对海堤的侵蚀。这属于（ ） 红树林根系发达属于( ) A生物对环境的依赖 B生物对环境的影响 c生物对环境的适应 D环境对生物的影响 30山上多植树，胜似修水库，能吞，无雨它能吐” ，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是 A、净化空气 B过滤尘埃 c降低噪声 D涵养水源 31(7 分)下表表示几种不同生物体内一种难以分解的有毒物质 DDT 的含量，生物 AD 代表 的是藻类植物、以藻类植物为食的小动物、以小动物为食的鱼类和较大型肉食性鱼类。 (1)写出 AD 所代表的生物名称：A B_ c D (2)用 AD 表示写出该食物链： 。 (3)分析可知，DDT 通过 而积累，因而营养级越高，DDT 的积累量也越 。 作 业