部编版记金华的双龙洞实用课件1.pptx

1、第五单元17记金华的双龙洞 金华的双龙洞景致美金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我们和文中的“我我”一起一起去游览，好吗？去游览，好吗？双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。，

2、原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏，原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、苏州人，著名作家、教育家教育家、编辑家、文学出版家和、编辑家、文学出版家和社会活动家社会活动家。叶圣陶曾担任多项。叶圣陶曾担任多项职务职务。解放后，叶圣。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长社长、教、教育部副部长。叶圣陶于育部副部长。叶圣陶于19881988年年2 2月月1616日于日于北京北京逝世，逝世，享年享年9494岁。岁。浙浙江江 一一簇簇 臀臀部部 油油漆漆 蜿蜒蜿蜒 zhtnqwn ync浙江 姓罗 杜鹃 窄小 忧郁肩膀 臀部 移动 额头 陆地

3、钟乳石 竹笋 开端 源头 通读课文，理清作者游览的路线。通读课文，理清作者游览的路线。金华 罗店 入山 外洞 孔隙 内洞 出洞 罗店罗店再读课文，讨论分段并概括大意再读课文，讨论分段并概括大意。第一段（第第一段（第1 1自然段）自然段）:交待时间、地点、事件。交待时间、地点、事件。第二段（第第二段（第2 23 3自然段）自然段）:路上见闻。路上见闻。第三段（第第三段（第4 47 7自然段）自然段）:游览经过。游览经过。第四段（第第四段（第8 8自然段）自然段）:出洞，游览结束。出洞，游览结束。同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。时间：4月14日地点：浙江金华事件：游北山的双龙洞部编

4、版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 作者沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。理解“或浓或淡的新绿”，为什么会出现这样的颜色？“明艳”是什么意思，作者为什么感到眼前一片明艳？部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 “明艳”，指色彩明亮鲜艳。“新绿”，指春天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的旺盛时期，不断地有

5、新芽、嫩叶冒出来。刚长出时的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变浓了。“或浓或淡的新绿”，准确地描绘了春天绿色的特点。因为有“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿”，所以作者感到“眼前一片明艳”。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1思考：溪流为什么会时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子？溪流的样子和声音时时在变化，都是“随着山势”的变化而产生的。听，溪流的声音多好听，有时发出哗哗的声音，有时发出淙淙的声音，有时发出潺潺的声音，多像一首动听的歌啊。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版

6、记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1外洞，孔隙和内洞各有什么特点。外洞：宽敞宽敞孔隙：窄小低矮窄小低矮内洞：黑暗、宽广、奇异黑暗、宽广、奇异部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。孔隙指小洞、裂缝，应该说是小的；但又能容小船进出，那就该说是大的，那孔隙到底该说它小，还是该说它大呢？部编版记金华的双龙洞实用课件1部编

7、版记金华的双龙洞实用课件1 说它“大”或“小”，要跟它相连的外洞与内洞的大小比较，才能做出判断。外洞能聚集一千人或是八百人开会，当然很大，而内洞更有十来进房子那么大。这就显出这一处的洞或裂缝很小，因而称之为“孔隙”。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 作者看到洞顶的双龙说“有点儿像”，到底像不像？此处本已有颜色，用上“蜿蜒”形容，又可见其形态，再加上灯光摇曳，产生一种“像”的感觉；但由于它是石钟乳自然形成，没有经过人工雕刻，不可能十分“像”。所以作者说“有点儿像”，可见其用词严谨。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 其他那些石钟乳和石笋，这是

8、什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。那么，究竟可以想象成什么器用、什么宫室、什么神仙和动物呢？部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1 根据课文的描述，展开合理想象，要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述。先分小组设计“外洞”“孔隙”“内洞”处的解说词，再轮流担当导游。部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1谢谢 谢谢 观观 看看！部编版记金华的双龙洞实用课件1部编版记金华的双龙洞实用课件1