1、 新疆是个好地方教案 【主要教学内容】 1、学唱歌曲新疆是个好地方 。 【教学任务分析】 1、教材分析 这是一首新疆维吾尔族民歌。歌曲是由两个较长的乐句组成的单乐段体，曲 调活泼、欢快，具有浓郁的地方色彩，旋律清新明快、朗朗上口。三段歌词简洁 明了的介绍了新疆广阔的地域、丰富的物产和秀丽的景色，其中，较多地运用了 八分符点和切分节奏的旋律更是突出了新疆人民赞美家乡美丽、富饶的自豪感。 2、学情分析 三年级的学生是我从一年级教起的，具备了良好的课堂学习习惯较好；倾听 音乐能做到静心、尽心；能在老师的引领下积极交流聆听后的感受；对音乐的节 奏、速度、旋律等也有了较多的认识与理解，三年的音乐学习，大
2、部分学生具备 了基本的音乐学习素养。 3、育人立意 感受歌曲活泼欢快的情绪，歌颂伟大的祖国地灵物美、欣欣向荣的美好景象。 4、习惯培养 能保持准确的歌唱姿势，充分地思考交流，用整齐统一的声音有感情地哼唱 旋律。 【教学三维目标】 知识与技能：能用自然的状态，具有韵律感地演唱歌曲。 过程与方法：运用合作探究的方法，了解新疆歌舞的特点，学会歌曲。 情感、态度、价值观：演唱歌曲新疆是个好地方 ，体验新疆各族人民的勤劳， 感受歌曲对新疆的热情赞美之情。 【重难点预设】 1、教学重点： 用欢乐、活泼的情绪和明朗的声音演唱歌曲新疆是个好地方 。 2、教学难点： 切分节奏。 【能力分层设计】 欣赏方面：全体
3、学生。 歌唱方面：演唱能力较强的同学带动能力弱的同学共同进步。 【教学准备】 电子琴、书本、多媒体。 【教学过程】 一、 欣赏维吾尔族民歌达坂城的姑娘 ，将学生带入到维吾尔族音乐的氛围 中。 二、 简单介绍维吾尔族的风土人情。 三、 学习歌曲 1、初听歌曲旋律，掌握歌曲情绪。 2、感受歌曲旋律 1）复习一些简单的维吾尔族舞蹈动作，如转手腕、托帽等。 2）学生跟着新疆是个好地方音乐舞蹈，教师用铃鼓伴奏。 3、学唱歌曲 1）教师范唱，第三段引导学生模仿切分节奏伴奏。 2）学生尝试演唱，钢琴伴奏。 4、解决演唱中出现的问题。 1、难句学唱： 1）切分节奏和八分符点 注意吐字清晰，音色统一，情绪饱满。 2）连音线 注意气息的连贯。 3）音准容易偏差的部分用视唱歌谱的方法帮助解决。 采用集体演唱、小组比赛、个别展示的形式演唱歌词，注意节奏、音准，特别是 高音处的气息控制。 5、全体演唱歌曲。 四、完整表现歌曲 1、出示切分节奏，学生在乐谱中找一找这个维吾尔族的典型节奏。拍一拍，知 道就是之前模仿过的节奏。 2、师生讨论歌曲的表现形式（演唱、舞蹈、打击乐、身体音响伴奏等） 3、全班表演。 五、小结下课。
