1、 1 / 4 【教【教 材】上海材】上海乐出版社九年义务教育课本乐出版社九年义务教育课本乐乐 三年级第三年级第二二学期第四单元“学期第四单元“童趣” 【课【课 题】 花蛤蟆题】 花蛤蟆 【课【课 时】第时】第课时课时 【教学内容】学唱歌曲花蛤蟆【教学内容】学唱歌曲花蛤蟆 【教材分析】【教材分析】 花蛤蟆是一首流传于山东地区的歌曲，歌曲旋律调皮而欢快，歌词生动而形象，富 有浓郁的山东地方特色。歌曲运用四五度音程来回跳动，这种跳动好比蛤蟆的蹦跳，形象的 表现了蛤蟆的活泼、可爱。八分休止符在歌曲中的出现，表现了歌曲轻快活泼情绪，生动描 绘蛤蟆灵活的动作。 花蛤蟆歌曲运用倚音唱法来模仿蛤蟆叫声，增加演
2、唱起来的趣味性。 通过学唱歌曲从小培养儿童热爱大自然，保护小动物的环保意识。 【教学目标】【教学目标】 1、学唱歌曲山东儿歌花蛤蟆 ，感受歌曲欢快活泼的情绪，表现出蛤蟆灵活的音乐形象， 培养儿童从小热爱大自然良好品质。 2、掌握歌曲中装饰音（倚音）的演唱方法，用自然、弹性轻巧的声音演唱花蛤蟆 ，表现 歌曲风趣活泼的特点。 3、采用情景式的教学方法，通过聆听、模唱、表演创编活动，体验小青蛙和花蛤蟆 的音乐形象。 【教学重点】【教学重点】 能以活泼欢快的情绪演唱歌曲花蛤蟆 ，用律动、舞蹈等形式表现蛤蟆逗趣的形象。 【教学难点】【教学难点】 在演唱中准确表现休止符、装饰音的唱法，表现歌曲轻快活泼情绪
3、，描绘蛤蟆灵活的动作。 【教学过程】【教学过程】 一、组织教学 1.师生问好 二、复习导入 1、学生表演小青蛙律动进入教室 回顾作品小青蛙的演奏形式（二胡齐奏） 教学说明：通过音乐故事的方式，表现小青蛙在田里尽情嬉戏，活泼欢快的情绪。在课堂前 就先创设环境，以便学生更好地融入课堂。 2 / 4 三、学唱歌曲花蛤蟆 （一）初听歌曲花蛤蟆 师生讨论：1、歌曲情绪如何？（欢快、活泼）演唱的是哪个小动物？（蛤蟆） 2、出示歌名 3、师生讨论，用歌词概括蛤蟆和青蛙的特点。 歌词：伸这个腿，大粗腰；瞪着个眼，赛灯泡。 4、出现节奏，师用响板，生有节奏的朗读歌词 （二）学唱“喴呱” （没有倚音） 1、提问：
4、小青蛙的叫声？蛤蟆的叫声？ 老师范唱（媒体） ，初听“喴呱” 学生学唱“喴呱” 10 520 50 喴 呱 喴 呱 2、 “喴呱”的演唱方法 教师钢琴弹奏指导演唱“喴呱”部分，用弹性的声音演唱。 （注意时值，空拍） 教学说明：歌谱中出现八分休止符，体现蛤蟆灵动活泼的特征。 3、用肢体动作辅助，区分两组不同音高。 （三）倚音学习 1、 “喴呱”处加入倚音唱法，学生交流感受（很有趣，蛤蟆更生动了） 2、教师介绍倚音， 指导学生用自然的声音学唱倚音。 3、找出歌谱中带有倚音的小节 4、练习倚音部分，学生交流感受（风趣，可爱） （四）师生合作演唱歌曲 教学说明：感受歌曲花蛤蟆欢快、活泼的情绪，表现花蛤
5、蟆灵巧、灵活的音乐形象，通 过蛤蟆和青蛙外形特征的异同和叫声的不同，了解两种动物特点，并导入“喴呱”的叫声。 教学说明： “倚音”是这堂课的知识点，运用短促轻巧的演唱方法，感受歌曲中蛤蟆风趣的 叫声。 3 / 4 1、师弹奏，学生演唱“喴呱”部分，师演唱歌词部分（评价：音准，吐字） （引出：最后一 小节，空拍教学） 2、师生互换，演唱歌曲（注意：情绪，音准） 四、歌曲处理 1、运用符号，老师再次范唱歌曲。 出现音乐表情符号，指导学生 （1） “绿蛤蟆，花蛤蟆”用弹性的声音演唱； （带有八分音符和八分休止符，体现蛤蟆的弹 性和灵巧） （2） “满坑的蛤蟆蹦跳”推动渐强； （3） “腿”和“眼”保
6、持音，连贯； （4） “伸着个腿，大粗腰，瞪着个眼，赛灯泡” 唱出强弱对比。 mf mp mf mp 2、完成全曲演唱，注重歌曲处理，达到要求。 （老师评价，学生自评） 3、学生再次演唱全曲，教师表演。 （着重在歌词“伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡” ） 4、学生表演唱花蛤蟆 ，学生分组合作。 教学说明： 演唱歌曲时用音乐表情的符号， 运用知识迁移， 启发学生用原先演唱方法， 学会 花蛤蟆 歌曲处理。 mf 和 mp 在歌曲中的运用，通过强弱对比，形象的表现了蛤蟆的活泼、可爱。 运用律动，辅助学生演唱，培养学生对音乐的兴趣，提高对音乐的表现力，增强感受乐曲 的能力。 五、情境活动 1、师生共同表演小青蛙 、 花蛤蟆 （情境创设） （导语：六月的池塘，真美丽，荷花露出了笑脸，荷叶张开双臂迎接美好的阳光，池塘里的 花蛤蟆和小青蛙愉快嬉戏。瞧，小青蛙在池塘欢悦舞蹈，好朋友们也为他们鼓掌叫好。 （播 放小青蛙音乐） 。小蛤蟆看到小青蛙的欢乐，也情不自禁的歌唱舞蹈。好伙伴们也跟着 一起伴唱起来。 （播放花蛤蟆 ） 2、学生交流谈感受 教学说明：反馈歌曲掌握情况，学生在合作表演中，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验舞蹈性 韵律，体现小青蛙和蛤蟆活泼可爱的音乐形象， 六、小结 4 / 4 小结语：请我们爱护身边的小动物，从身边的小事做起，保护大自然。 预计课时：1 课时
