1、 猫猫 虎虎 歌歌 教材分析：教材分析： 歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐，极富童趣。歌词的背景来自民间传说的一则故事。 在这首歌里，猫儿摇头摆尾的装师傅，欺骗老虎，说狮子、豹子都是猫，让老虎服服帖帖称 臣。在开始的两乐句采用了前倚音，刻画猫儿狡的神态和强调，生动、形象。第三乐句采用 了重复的节奏，反复了动机，恰好地吻合了歌词叙述的语气，似说似唱，俨然以一副老师傅 的形象在教诲老虎。词曲结合紧密，最后一乐句旋律出现全曲最高音，显示了猫儿骗得老虎 后得意的样子。 教学目标：教学目标： 一、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友动物，提 高保护动物的意识。 二、能用清晰的
2、咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 三、通过音乐律动、创编音乐剧等音乐实践活动，培养学生的创造兴趣与创造能力。 教学重点难点：教学重点难点： 能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并通过多种形式将它表现出来。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、随着音乐两只老虎律动，带领学生走入教室。 2、律动问好。 二、导入二、导入 1、小朋友们，今天老师给你们讲一个故事（用形象的声音、动作讲故事，歌曲猫虎歌 为音乐背景） ： 很久很久以前，老虎拜猫儿为师傅学本领。猫师傅就将本领一一传授给了老虎。老虎学到本 领后，突然想：如果吃掉猫，那我就是天下第一了。 小朋友们，你们猜一猜，故事接
3、下来是怎样的，猫会不会被老虎吃掉呢？ 小猫有没有办法呢？让我们一起来听听！ 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、教师有表情地范唱歌曲。 2、哪个小朋友来将故事讲完呢？ 3、 这真是一只聪明机智的猫， 同学们跟老师一起再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧： （1）教师带学生按节奏有童趣地朗读歌词。 （2）播放范唱录音。 4、指导学生唱第一段歌词的最后一句。 问：老虎被弄的稀里糊涂，神态和语气应该是怎样呢？ 5、指导学生唱歌曲的最后一句，要求学生说出森林之王你服不服这句话的语气。 6、师播放范唱录音 7、教师弹奏，师生一起完整演唱全曲。 8、请两组学生分别演唱歌曲，其他学生评议。 9、同学们都已经学会了
4、这首歌，下面我们一起来根据歌曲内容，边唱边表演。 四、创编故事： 过渡语：歌中的小猫遇到老虎后，凭着自己的聪明、机智地救了自己，那么小猫遇 到老虎之后，它们之间还会发生怎样的故事呢？下面我们分组来编一编，讲一讲，演一演。 A 讲故事 1、学生分组创编故事 2、分组讲一讲所编故事，师生随机评议 B 演故事 过渡语：同学们讲得真精彩，让大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事，你能通 过以下形式把你的故事演一演吗？ 3、生自由选择节目形式。 4、分组交流展示，师生共同评议。 5、教师总结： 从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象，日复一日， 年复一年，小猫和老虎在同一片土地上生活着，小猫和老虎之间的故事还有许许多多
